Психолог оставила нас в музыкальном зале, буквально через полминуты ей на смену пришла воспитатель.
Ребенок рядом со мной все также молча двигал две машинки. Только улыбка была уже чуть шире.
Воспитатель сказала, что ребенок энергетически лично для нее очень приятный. Вы знаете, детки, когда сюда попадают, многие закатывают истерики, ведут себя агрессивно. А этот сядет на стульчик и только тихие-тихие слезки по щекам катятся.
Обо всем с ним можно договориться. Только ест совсем плохо. Напихает за щеку и сидит. И слюни. Малыш, глотай слюньки. Надо все время напоминать. Кушает сам. На горшок сам. Промахов не бывает. Одевается сам. Затем она тактично вышла.
Я достала заветные мыльные пузыри. И тут дите кардинально поменялось. На меня во все глаза смотрел совершенно обычный, радостный малыш.
Он бегал за пузырями и заливался смехом. Смело попытался отобрать у меня эти чудесные колбочку и палочку. Носился он сообразно возрасту довольно быстро и уверенно. Больше мне не казалось, что у него ДЦП.
Я тоже оживилась. Спросила можно ли взять на ручки. Малыш кивнул и глаза у него стали хитрые-хитрые.
Мне он показался невесомым. Я подошла к окну. «Дым» - сказал малыш и показал мне пальцем на трубу теплостанции.
Увидел в небе самолет, сложил губы трубочкой у-у-у-у, расставил руки в стороны и чуть покачался. Посмотрел на меня. Поняла ли, что это самолет.
На следующий день я узнала, что они каждый день выходя на улицу видели эту трубу и воспитательница показывала им на дым. Больше глазу особо не во что было упереться.
А еще над ДР, видимо, проходил воздушный коридор и самолеты летали очень часто. Воспитатель поднимала лицо к небу и говорила – дети, самолет.
Я поставила его на пол. Он взял меня за руку и повел к шкафу. Там стояли игрушечные музыкальные инструменты. Он показал как играть на каждом из них. Сложил их обратно в шкаф. Взял мячик.
Мы сели на пол и стали катать мяч. Потом он поменял его на машинки.
Я опять взяла его на руки. Понюхала. Он ничем не пах. На руках ему очень нравилось.
Была правда в словах воспитателя, энергетически он был очень приятный. От него исходило ровное спокойствие и какая-то особенная мягкость. Он несколько раз как-бы нечаянно потрогал меня за руку. Эти прикосновения были такие нежные-нежные.
Что дало мне уверенность, что он сохранный я и сама не могу объяснить. Но я точно это знала. Запущенный, да. УО – нет.
Я тайком сделала пару его фотографий, чтобы потом посмотреть как-бы со стороны.
Внешность мне его показалась не ахти. Для мальчика и такая сойдет, подумалось мне.
Стоп! Но я ведь не собираюсь его забирать! Какая разница какая у него внешность?!
Но видимо, что-то у меня внутри уже начало функционировать по-другому. С этой минуты я допускала мысль, что возможно, при некоторых обстоятельствах, этот малыш может стать моим ребенком.
Вернулась воспитатель и забрала его в группу. Он сразу с ней пошел. И не оглядывался. Я смотрела ему вслед и знала, что обязательно приду завтра.