Сообщение от
Тигромама
зпр -задержка психического развития (при этом умственное,то есть "интеллектуальное" развитие должно быть в границах нормы, а задержка именно эмоционально-волевая сфера, эмоции, нет учебной мотивации и т.п., хотя ребенок МОЖЕТ интеллектуально справляться. И по идее, к подростковому возрасту эта задержка может дойти до "вариант нормы". ЗПР-комплекс диагнозов, которые связаны с функциональным недоразвитием нервной системы (мало связей между нейронами и т.п) . Путем правильной коррекционной работы эти связи налаживаются. Зачастую имеет место сильное недоразвитие лобных отделов мозга(которые и в норме только к подростковому возрасту постепенно начинают дозревать, а окончательно к 21 году). С этим связаны и "скачки" в развитии.
УО- недостаточность прежде всего интеллектуальная, органического или генетического характера. То есть когда не только часть нейронов "умерла" в результате гипоксии, но и оставшиеся нейроны сформировали очень мало связей друг с другом на уровне клеток. Прогноз в данном случае менее благоприятный. Часто УО легкой степени маленьким не ставят,хотя профессионал и может отличить уо от ЗПР.
Самостоятельно можно это отличить не по общему уровню знаний ребенка, а по обучаемости. У деток с УО обучаемость низкая, они очень медленно обучаются и при отсутствии занятий очень быстро забывают все. так же простое действие, например сложить пирамидку или пазл. Ребенок с ЗПР может не уметь это делать и не сообразить сам, но когда Вы ему показали-он может повторить это. Ребенок с УО и после показа может продолжать делать неправильно. Собственно поэтому чем больше занимаетесь с детками с ЗПР-тем лучше результат и прогноз. + важны еще очень физические упражнения, развитие моторной ловкости,спорт,музыка, пение,плавание, велосипед,качели- не стоит пренебрегать ими. Эти занятия помогают "отрастить" дополнительные функциональные связи в мозге + почувствовать себя успешными если у ребенка что-то из этого хорошо получается. Вообще надо идти не напролом "через дефект", а в обход дефекта, то есть через те сферы, в которых у ребенка что-то получается. Любит петь- петь стишки которые учите наизусть,любит рисовать- рисовать математику и т.п. Про алалию не буду, про это есть отдельный топ.