Семейное обучение - 3

[Roxolana B]

А что не так? Надо признать ненормальным (ну, скажем прямо, отбросив политес)? Ну разве что с точки зрения большинства/меньшинства, а так, это типа как левши. Мне кажется логичным считать за вариант, даже если без толерантности. Ну типа есть всякие conditions, которые не являются вредными.
Ученые то уж раберутся что имеется в виду. Не остановят же исследования из-за того, что дислексия вместо трудности пишется особенностью. Наоборот, вроде исследуют вовсю))

Ненормальным признали бы давно, но проблема в том, что они только в школе плохо учатся, а потом из них получаются ученые, бизнесмены, инженеры, архитекторы, врачи, да кто угодно. Я даже не упоминаю актеров и политиков, там по моему каждый второй))) Привычка пахать и приспосабливаться лишней тоже не бывает.

[Rоsie]

Ненормальным признали бы давно, но проблема в том, что они только в школе плохо учатся, а потом из них получаются ученые, бизнесмены, инженеры, архитекторы, врачи, да кто угодно. Я даже не упоминаю актеров и политиков, там по моему каждый второй))) Привычка пахать и приспосабливаться лишней тоже не бывает.

То есть это проходит с возрастом, или это потому что после школы письмо уже не так принципиально, найдешь способ работать.

[Тиран]

То есть это проходит с возрастом, или это потому что после школы письмо уже не так принципиально, найдешь способ работать.

да, это просто выпадает из поля зрения...

[Roxolana B]

То есть это проходит с возрастом, или это потому что после школы письмо уже не так принципиально, найдешь способ работать.

Оно не проходит, но в старшей школе, когда специализация начинается и они выбирают то, в чем талантливы, все встаёт на свои места. Ну и чтение к этому моменту все таки более менее подтягивается... И стиль обучения выработан уже. И помощью пользоваться научились. У дочки среди знакомых архитекторов каждый второй дислексик, слушают книги в наушниках, работают, отлично все.

[Norry]

Мы сегодня мужественно позанимались математикой 40 минут. Надо как-то ввести это дело в привычку. Как люди по полтора часа сидят вообще?

Пришлось себя непрерывно хвалить, подбадривать и обещать вкусняшку Ребенок разницы не заметила, кмк.

А с сыном какой продолжительности уроки у вас были? Каждый в отдельности и все вместе? Он вроде не из прыгающих по потолку был, как я поняла?))
И еще, вариант провести два урока по 20 минут не подходит? По одному предмету, в смысле. С перерывом на отдых или на другие уроки. Просто из любопытства интересуюсь.

[Norry]

Что с собой делают те, кто по полтора часа с детьми сидит?

Чему тут удивляться, у всех же разный темперамент, как минимум.

[Тиран]

Интересно, Солкси, а кем вы работали/работаете, что не можете 1.5 часа себя заставить посидеть?

[Norry]

А вы какое мнение ждали кроме частного?

Эти пункты писал и не психолог, а когнитивист))

Тем не менее, каждый из этих пунктов - выводы научных исследований. От материалов, которые я бы представляла на научной конференции, эти пункты отличаются только тем, что удалены скобочки, в которых обычно указывается (авторы исследования, дата). Просто потому, что это пост для родительской аудитории, а не для конференции.

Моего личного отношения в этом тексте нет.

Задачи переубедить Солкси я не имею. Пишу для кустов, которые могут восхититься академическими успехами ее дочери, чтобы они могли принять более взвешенное решение, имея больше мнений.


Отправлено с моего iPhone используя Tapatalk

Когнитивист - это вы о себе? как я поняла, пункты надерганы из интерета, только половина без кавычек почему-то, я почти все их раньше встречала, запало в память про матрешку из 18-ти элементов (или может как раз вы автор статьи? тогда извиняюсь), и Черниговскую тут много обсуждали и отсылали к ней. По поводу вреда раннего чтения и развития в целом - это все очень обтекаемые термины. Это ж не опыты по выращиванию растений при строго заданной температуре почвы и воздуха в теплице) - да и там результат будет много от чего еще зависеть. А раннее обучение - да боже мой, это же миллиард разных ситуаций. У кого-то чтение - пять минут в день на коленях у мамы и потом полдня физ.активности, у кого-то час-другой, со щелчками линейкой по лбу и масса других вариантов, которые накладываются на разные типы психики, темперамента, соматического здоровья и пр. Нельзя же все в одну кучу.
Мне кажется, всякий там вычисленный исследователями вред от раннего развития вполне себе укладывается в общий фонд разнообразных ошибок воспитания, невнимания к ребенку, неучета инд.особенностей и прочего. Можно навредить, заперев на весь день дома за книжками, так же как и запустить в учебе, бросить один на один с жестокой воспитательницей или одноклассниками, насильно отправить в ненавистную музыкалку или вуз, потворствовать капризам и много-много всяких ты пы.

[Norry]

Интересно, Солкси, а кем вы работали/работаете, что не можете 1.5 часа себя заставить посидеть?

Это такая же тайна, как и ваше местонахождение

[Тиран]

Это такая же тайна, как и ваше местонахождение

Это было жестоко. )))