без права стереть - это, конечно, какая-то фигня. А свою миллиметровку нормального качества тоже нельзя было? Но уже неважно, дело прошлое.
Терпение и усидчивость - ну не знаю, зависит от заданий. Построить по двум проекциям третью - это надо было подумать, если фигура посложнее кубика изометрию начертить. Понятны становятся связи между проекциями, если переносить размеры с одной проекции на другую.
еще, я помню, были интересные задания с сопряжением окружностей, дуги какие-то сложные.
Все это мне кажется очень полезным. Другое дело, что ребенок, пока учится, не успеет проделать все полезное в этой жизни. Мне видится нормальным расстановка приоритетов.
( мечтательно) Кажется, мы буквы римского шрифта выстраивали на черчении... Радиусы для засечек, вот это все.