Дети и их успехи

[Старая калоша]

Сочувствую, и да к сожалению, и в очень хорошей школе можно столкнуться с неумными поступками учителей. А есть и очень жесткие, я бы сказала жестокие учителя. Но и уровень претензий соответствует уровню школы. Поверьте, мои претензии к школе дочери ( кстати очень популярной, и туда не попасть) были совершенно другого уровня, за 3 года средней школы на информатике дети выучили что существуют процессор, экран и клавиатура, и все. А на платном кружке программирования учитель играл в танчики. И ушел ваш сын, также в ШГН, физмат, он не пошел в дворовую школу.
Честно говоря, я знаю много разных историй и, в целом, обычно в половине уходов, отчислений виноваты учителя. И совет тут - отращивать пофигизм и толстую кожу, трудно жить с ТДО.

[no remorse]

Сочувствую, и да к сожалению, и в очень хорошей школе можно столкнуться с неумными поступками учителей. А есть и очень жесткие, я бы сказала жестокие учителя. Но и уровень претензий соответствует уровню школы. Поверьте, мои претензии к школе дочери ( кстати очень популярной, и туда не попасть) были совершенно другого уровня, за 3 года средней школы на информатике дети выучили что существуют процессор, экран и клавиатура, и все. А на платном кружке программирования учитель играл в танчики. И ушел ваш сын, также в ШГН, физмат, он не пошел в дворовую школу.
Честно говоря, я знаю много разных историй и, в целом, обычно в половине уходов, отчислений виноваты учителя. И совет тут - отращивать пофигизм и толстую кожу, трудно жить с ТДО.

я подозреваю, что у нас и этого не выучили

[iriz]

Первопричина ухода-то была не ТДО, а более сильная математика в другом физмате, поэтому и ушел в него. Психологический комфорт, точнее дискомфорт, просто утвердил нас всех в этом решении.
Согласна с вами, что пофигизм здоровый нужен, и с ТДО жить сложно. Но лет в 11-13 противостоять учителю очень сложно, не каждый сможет. Грустно, что некоторые учителя, даже в школах с претензией, позволяют себе действовать с позиции силы.

Когда уже сын начал учиться, они с одноклассницей на перемене вдруг по очереди стали петь звуки. "Аааа", - поет сын. "Аааа", - еще выше поет девочка. Тут входит классный и тоже "АААА". Смех. Но это так, к вопросу другой атмосферы и другого отношения учителей.

[BlackBoard]

Первопричина ухода-то была не ТДО, а более сильная математика в другом физмате, поэтому и ушел в него. Психологический комфорт, точнее дискомфорт, просто утвердил нас всех в этом решении.
Согласна с вами, что пофигизм здоровый нужен, и с ТДО жить сложно. Но лет в 11-13 противостоять учителю очень сложно, не каждый сможет. Грустно, что некоторые учителя, даже в школах с претензией, позволяют себе действовать с позиции силы.

Когда уже сын начал учиться, они с одноклассницей на перемене вдруг по очереди стали петь звуки. "Аааа", - поет сын. "Аааа", - еще выше поет девочка. Тут входит классный и тоже "АААА". Смех. Но это так, к вопросу другой атмосферы и другого отношения учителей.

О, как вы правы...

[Marusik]

Ну в принципе мои дети получают более качественное образование, чем получала я в их возрасте.
И умеют реально больше, чем умела я.
При том, что я тоже не была дауншифтером: хорошая языковая школа, физмат, кружки, вышка...

И я подозреваю, что на выходе из школы у многих детей из ближайшего окружения будет очень приличный базис...
И про гонку вопрос спорный... Есть реально потогонные истории, а есть активный образ жизни.
активный образ жизни + некоторые возможности родителей = неплохие возможности детей.
При этом я имею в виду вовсе не только математику и языки, но и спорт, возможность увидеть мир, познакомиться с людьми, явлениями, возможностями и т.д.

+1000000..однозначно мой ребенок живет лучше,интересней и гораздо более продуктивно,чем я..хотя я в свое время закончила приличную гимназию на Петроградке,медВУЗ,интернатуру и занимаюсь любимым делом..
НО..ребенок своим любимым делом занимается с 5 класса,ЭБЦ этому способствовало,дальше пошла хим-био ШГН,интересные выезды в профильные лагеря ну и хороший разговорный английский с путешествиями по миру.