Как объяснить ребёнку задачи на проценты?

[Legorda]

7 класс, начали тему про проценты. Мой товарищ вообще не может въехать. То есть процент от числа он вычислит, конечно, но задачи типа было столько, вычли 5%, стало 5, сколько было до этого, разжевываю по полчаса. Вижу, что он действительно не понимает.

Возможно, надо съехать с наезженной колеи моих объяснений, и объяснить как-то иначе. Я не знаю, как. Засим и прошу помочь - может быть, есть какие-то ресурсы, где это делается талантливо и доступно? Спасибо!

Отправлено с моего MI 6 через Tapatalk

[Катасья]

Вероятно, ребёнок не усвоил какую-то из прошлых тем. Ему не на что опираться при рассуждениях о процентах, вот и не понимает. Начните с начала. Задачи на часть от числа понимает?

[Legorda]

Вероятно, ребёнок не усвоил какую-то из прошлых тем. Ему не на что опираться при рассуждениях о процентах, вот и не понимает. Начните с начала. Задачи на часть от числа понимает?

Понимает. Простые примеры на проценты тоже решает. Сложности начинаются когда надо решить что есть 100%, от чего процент, и тп. Может и правда по азам ещё раз пройтись..

Отправлено с моего MI 6 через Tapatalk

[Semka]

А как Вы объясняете?
Я бы объясняла ч/з пропорцию.
То, что было это 100%, полученное 5 это 95%.
Получаем:
Х-100
5-95
Решаем
Х=5х100/95

[Мандриан]

Если ребенка пугает само понятие процент (такое встречается), то просто перейдите в числа. Иногда это дается легче.

Процент - это сотая часть от числа. Пляшите от этого. 100%=1. 50%=0,5. 2%=0,02. 1000%=10 и т.д.

Что такое 10% от 50? Это 50*10*0,01=50*0,1=5

От торта отрезали кусок 200 грамм, что составило 25% от всего торта. Сколько было изначально?
Было Х, отрезали 25% получили 200. Значит Х*0,25=200. Х=200/0,25=20000/25=800.

Как-то так.

[Polar Cat]

Возможно, надо съехать с наезженной колеи моих объяснений, и объяснить как-то иначе. Я не знаю, как. Засим и прошу помочь - может быть, есть какие-то ресурсы, где это делается талантливо и доступно? Спасибо!

Отправлено с моего MI 6 через Tapatalk

попробуйте сайт интернетурок.ру
там правда платная подписка на математику, но стоит 100 руб в месяц
может там ребенку будет понятнее объяснение

[Legorda]

Честно, я уже как только ни объясняю.
Возможно, идея отойти для начала от процентов и представить их в виде чисел нам как раз подойдёт, потому что он именно путается между числами и процентами.



Отправлено с моего MI 6 через Tapatalk

[Мандриан]

Честно, я уже как только ни объясняю.
Возможно, идея отойти для начала от процентов и представить их в виде чисел нам как раз подойдёт, потому что он именно путается между числами и процентами.

Как правило проблемы у детей в математике связаны с непониманием числа. Как сущности. Из-за этого степени, проценты, модули, пределы и интегралы с производными воспринимаются как некое самостоятельное бесовство, совершенно оторванное от простейших арифметических действий, которые тоже часто воспринимаются как нечто самостоятельное и с числом не связанное.

[Legorda]

Как правило проблемы у детей в математике связаны с непониманием числа. Как сущности. Из-за этого степени, проценты, модули, пределы и интегралы с производными воспринимаются как некое самостоятельное бесовство, совершенно оторванное от простейших арифметических действий, которые тоже часто воспринимаются как нечто самостоятельное и с числом не связанное.

Согласна. Но как восполнить этот пробел?

Отправлено с моего MI 6 через Tapatalk

[Mon.key]

Поддерживаю про ресурс Интернетурок. Там много сын смотрит уроков. Учителя хорошо и понятно объясняют, есть примеры, тесты после урока.