У дочери в 6 классе пришла работать учителем русского языка и литературы молоденькая логопед. Это случилось в середине учебного года. Мы на родительском собрании решили, что нам не нужен такой учитель. Написали заявление директору, где просили дать нам другого учителя. Директор пошла нам на встречу. Через 2 недели у нас появилась нормальный преподаватель.
+1.
Не меняла бы пока школу. Для начала разговор с завучем и принести письменные работы, в которых допущены ошибки. Найти в классе родителей, которые разлеляют ваше мнение, тоже пусть принесут. 4-5 недовольных мам с аргументацией претензий и завуч будет искать нового учителя.
В языках явных проблем не вижу, перелётные медведи, увы, возможны - с общим кругозором, по моим ощущениям, там тоже нехорошо. Все устные предметы (точнее, их преподавание) проверить сложно - всегда остаётся вероятность, что ребёнок недослышал, не запомнил...
Спасибо, повеселили
Сходила к завучу, та разводит руками - были уже претензии, заменить не на кого, будем контролировать, учить, помогать, она же старается, хочет работать... Короче, без результата. Остаётся два варианта: поднимать бучу с РОНО или уходить. Попробую пока по второму, на редкость удачно встретила знакомую учительницу из неплохой школы - обещала узнать, есть ли возможность попасть к ним в третьи классы (обычно всё под завязку с первого, но вдруг?).
Я, честно говоря, не боец - личную жалобу написать ещё могу, но организовать класс - вряд ли, это надо убедить всех, что хуже уже не будет (а после прошлогоднего воспитателя ГПД я сама в этом не уверена). Если деваться будет некуда - попытаюсь, конечно, но начать хочу с поиска вариантов перевода.
А вот интересно, действительно, может ли безграмотность стать причиной увольнения преподавателя? Если нареканий в плане организации урока, взаимоотношений дети-родители нет. Серьёзный вопрос, кстати, что лучше -добрый, но безграмотный, или высокоинтеллектуальная злая крыса, которая детей ненавидит?
здесь надо выучить что-то вроде молитвы: ТЬ - это формообразующий суффикс неопределенной формы глагола. И ссылаться на Розенталя. Пусть учитель спорит с Розенталем. Если осмелится.
или найти другое высказывание, более подходящее Вашему ребенку. Я в УМК Канакиной находила несколько грубых ошибок. Незамедлительно сообщала учителю. Стр. N, наша т.зр. XXX. Нас поддерживает канарейка и академик Лопатин. Ни разу не было возражений.
а где параллельная тема про ТЬ?
Со своими, не с чьими ж там нибудь
Головами бьются люди...
...спаси нас пуще всех печалей и барский гнев, и барская любовь)) (с)
Со своими, не с чьими ж там нибудь
Головами бьются люди...