Адмиралтейский, Центральный
Василеостровский
Выборгский
Калининский
Кировский
Красногвардейский
Красносельский
Московский, Фрунзенский
Невский
Петроградский, Приморский
а почерк как при таком захвате?
Моя по-другому держит, я показывала. Но я пришла к выводу, что на качество не влияет и забила. Когда подрастет и сможет понять как все таки надо, сама переучится, если возникнет необходимость.
ну мы пока в принципе не пишем никак. Только по точкам обвести может.
Но слава богу нормально уже берет карандаш, уже не дергаю, а раньше да, постоянно.
Но меня вот смущают сильно работы из сада. Не понимаю почему там в десятки раз все хуже чем дома. Я бы может и решила, что дело в том, что дома я сижу над душой, а в саду всем пофигу, но ... она часто по утрам в выхи встает сильно раньше меня и сама берет тетрадки, что-то делает, и получается хорошо - также как когда я рядом.
Вот - тетрадка это домашнее, листик садовское. Я не понимаю почему ТАКОЙ контраст в качестве. Единственное объяснение - дефицит внимания. Народу много и наверняка смотрит куда угодно только не на свои руки.
И очень обидно. Я считаю, что она хорошо закрашивает для ребенка, который научился хоть как-то это делать только в июне прошлого года, т.е. менее года назад. Я считаю, что за это время мы достигли хороших результатов - она владеет рукой, практически не выходит за контур. Я думаю к школе вообще идеально будет. Но увы, это только дома.
Я хочу про школу поговорить. Я так боюсь ее - до жути просто.
И у меня вот такой вопрос - если например в школе она будет ворон считать и плохо все делать, включая всякие проверочные работы, а дома мы будем качественно учиться и выполнять дом.задание (я морально готова к тому что учить буду именно я, а не школа), мы сможем вообще в школе существовать?
Т.е. я это так вижу - обучение дома, а школа чисто для социализации. Или будут нас все равно выпихивать и мозги делать?
Речь конечно про начальную школу. У нас нет никаких вариантов кроме массы, увы
Я вообще так смутно помню как все в школе обстоит. Более менее помню старшие классы - вполне прокатывало прогуливать постоянно, получать двойки, закрывать их потом в конце четверти, на домашку можно было положить, ну и т.п. Кое-как все отучились, даже самых двоечников на тройки вытянули.
А вот как сейчас в школе понятия не имею. Прокатит ли ее просто посещать.
СМА+ЗПР, сентябрь 2013
Пишу вам, как себе послание. Не бойтесь школы - это только этап. Я тоже боюсь (если что ), но если вы готовы к трудностям, то тут уже есть с чем работать. Может в садике раскрашивает так, потому что торопится поиграть пойти? У нас в саду, если всё сделал, то свободен. Мой плачет бывает, из-за того, что поиграть некогда(( Но зато приучили, что надо выполнить задание.
Моя старшая в 6 классе. Учитель по математике, на собрании, сказала, что оценка 3 - положительная и не забывайте об этом, уважаемые, родители.(с)!!
У меня лично, к школе ,простой запрос: комфортное прибывание ребёнка (и моё, очень желательно). Я не претендую на ВУЗ и на бюджет, в принципе, там видно будет.
Пошла читать про Харину. Вот понимаю, что не готова платить по 9 тыс. за консультации по режиму и поведению. И про то, что нужно общаться с ребенком без гаджетов. Наверное мои бывшие коллеги, которые теперь коучи и учат отношению между людьми, подорвали мою веру. Вот у Паевской есть еще одна нейропсихолог, которая учит счету и чтению. Вот за это я бы отдала деньги.
У меня так раскрашивает, когда ей не интересно, делает на отцепись, чтобы заняться другими делами более важными, например, играть бежать.
У вас девочка и ей 5,5 лет?
В начальной школе, если ребенок не стоит на ушах и не срывает уроки - можно жить вполне хорошо, вы сможете не просто существовать, а вполне нормально ходить в школу.
Сложности возникают у детей и родителей с поведенческими проблемами. Увы( А если ребенок плохо что-то штрихует, рисует, не старается, но ведет себя в раках разумного - никаких особых проблем обычно не возникает.