Сообщение от
any-kalina
по мне можно и постепенно.... что стоит пару раз прорешать пред.лет ВПР, да есть кому это в напряг, можно и не решать естественно.
Мой, например, решил 11 задачу по математике и радостно рассказал учителю , та согласилась, что да хорошо, что он про нее рассказал и она сложновата. Учитель затем прорешал ее со всем классом. После шаблонной математики Дорофеева (Перспектива) трудно детям думать не шаблонно и не все же занимаются олимпиадной математикой.
В русском языке, например, пункт про ударение вызвал у ребенка некоторые затруднения, на уроках они так сильно не заостряют на этом внимание, обсудили мы с ним этот вопрос. В русском еще есть задание: "в какой жизненной ситуации уместно будет употребить
выражение Любишь кататься – люби и саночки возить; не говори «гоп», пока не перепрыгнешь" и т.п.... тоже не самое простое задание для ребенка... мы не пишем, но устно обсуждаем, что можно было бы придумать.
А простые задачи на умножения, задания про главную мысль, план, корни, суффиксы и т.п.- их даже обсуждать-то и нечего из ВПР и так напишут.
Я бы ВПР даже к общерасширяющему разделу по знаниям отнесла, а не к чему-то другому.