Продолжаем сравнивать мировые практики воспитания, детского развития и образования. На этот раз эмигранты из России рассказывают, как устроены детские сады в Европе и США: https://littleone.com/publication/57...dy-za-rubezhom.
Могу кратко рассказать, как организована специально-педагогическая поддержка в Норвегии.
Работаю в районном отделе образования в Осло, подразделения специально-пед помощи и сопровождения (дефектолог по-русски). Здесь принцип инклюзии - дети с особыми потребностями посещают обычные сады, но к ним приставлен педагог. Количество часов определяется на основании экспертного заключения, максимум 20 часов в неделю - зависит от степени потребности ребенка. Для родителей это бесплатная услуга. В задачи педагога входит логопедическая работа, занятия по поведенческой терапии (АВА) для детей с РАС. Помимо индивидуальных занятий акцент делается на социализацию и генерализацию полученных навыков.