Если не можете аргументировать, можно позаниматься крючкотворством и попробовать доказать, что не выдерживаются поурочные планы (для этого их нужно добыть).
Единственный раз, когда я ходила в школу с вопросом к учителю, был именно по поводу странных заданий и игнора учебника (не самого ужасного). В результате — к учебнику приблизились, оценку в четвеерти ребенку занизили. Последнее я уже проигнорировала, пусть это останется на совести учителя.
Господи((( Из тех УМК по языкам, которые известны мне, ни по одному нельзя нормально заниматься. И к ним есть ГДЗ, что в ряде случаев совершенно обесмысливает учебный процесс. Учебный план имеет смысл только в том случае, если он составлен конкретным учителем под конкретную группу, а на практике, насколько я понимаю, они общие. Подкопаться всегда есть к чему, только надо понимать, что побочный эффект этой бурной деятельности состоит в том, что в школах остаются учителя, для которых главное - соблюсти все формальности, а не научить.
У нас не стандартные умк а настоящий британский учебник.
Что давали вместо этого, уж не буду рассказывать.
У ребенка в тот момеет пошла натуральная деградация в предмете, это к вопросу о «научить».
Я не занималась, у меня были конкретные претензии, часть из них школа приняла к сведению, что, безусловно, вызывает уважение.
Пс. Школ, где занимаются языком по хорошим учебникам, в городе существенно больше одной.
и при этом без разрешения администрации в школе на уроке родителям присутствовать нельзя.
а в случае несогласия администрации, что и как проходят на уроке и проходят ли вообще (про хорошо или плохо объясняют даже речи нет, это вообще достаточно субъективное понятие) без конфликта с требованием посещение урока вообще доказать невозможно.
понятно, что этим учитель как бы защищен от неадекватных родителей. Но часто в такой ситуации потерпевшими становятся дети, которым вообще ничего и никак не преподается . я гипотетически, если что)
ну и большинство родителей -да, не хотят идти на конфликт и решают проблемы репетиторами и пр. собственными ресурсами
в данном разделе звучала отличная фраза на тему "плохо об, ясняет":
двойки в строчку - проблема ученика, двойки в столбик - проблема учителя ( в журнале)
ого, даже деградация? это очень нужно постараться учителю . моя имеет хороший базис и нудный углублённый школьный английский идёт просто фоном, не требующим никаких усилий, даже дз прямо на уроке делается, пока другие выжимают из себя фразы на 8 м году обучения языку по школьной методике
Очень печально читать это о вашей школе, вы же в английской?