Курсы подготовки к ЕГЭ . Какие ?

[Anne4ka]

Сын занимался в Максимуме: математика очно (группа 90+) - 100 баллов, информатика онлайн - 91 балл. Русский с репетитором 1,5 года - 89 баллов. Физика только в школе (резерв) - 51 балл.

[Murзя]

"Маков и партнеры" у площади Восстания. Русский (с октября, преподаватель Алиса Суходольская) - 100 баллов. Английский (с февраля) - 91 балл. Не пожалели ни разу.

Извините. А сколько ребёнок туда ходил? 3,6,9 месяцев? Спасибо.

[Moppa]

Извините. А сколько ребёнок туда ходил? 3,6,9 месяцев? Спасибо.

ИМХО, тут надо спрашивать-какова была подготовка ДО курсов.

[Murзя]

ИМХО, тут надо спрашивать-какова была подготовка ДО курсов.

Спасибо. Я наверно очень плохая мать( но даже не знаю как мне оценить... учиться хорошо, год с 1 четверкой закончили. Общество на 4 сдала. Почитав тему, понимаю что с мотивацией то у нас пока тишь. Ещё мечется куда идти. Вот и думаю, может 10-й ещё подождать, с 11го начать, может и в голове что определиться.

[Moppa]

Спасибо. Я наверно очень плохая мать( но даже не знаю как мне оценить... учиться хорошо, год с 1 четверкой закончили. Общество на 4 сдала. Почитав тему, понимаю что с мотивацией то у нас пока тишь. Ещё мечется куда идти. Вот и думаю, может 10-й ещё подождать, с 11го начать, может и в голове что определиться.

Тут давать советы бессмысленно. К примеру, у меня дочь готовилась в мед , денег потрачено немеряно, а в 11 решила кардинально изменить направление обучения и специальность. И , одна четверка в 239 и одны четверка в дворовой это совершенно разные вводные.

[Murзя]

Тут давать советы бессмысленно. К примеру, у меня дочь готовилась в мед , денег потрачено немеряно, а в 11 решила кардинально изменить направление обучения и специальность. И , одна четверка в 239 и одны четверка в дворовой это совершенно разные вводные.

У нас не дворовая. Языковая гимназия. Спасибо, поняла!

[депутатка]

Есть у кого-нибудь отзывы о курсах ВВЕРХ (UP) на Комендани? Хвалят-то себя все, а вот какие результаты и как ходят дети (мух ловят, как кто-то написал или впахивают, мотивированы) Конечно, понимаю, что дети разные, спрашиваю про подход преподов

[ad1966]

Пробежал быстро топик и решил вставить свои пять копеек из опыта.

1. Курсы или репетитор.
Если речь идет не о скрипке, а о школьных предметах, то для большинства курсы будут эффективней, если уровень группы примерно ровный. Это объясняется просто: люди учатся на ошибках. Занимаясь индивидуально, учащийся сталкивается только со своими вопросами и ошибками и зачастую просто не успевает за год-два подготовки наступить на все грабли. Т.е. успеть реально, но только если дома действительно много трудиться, работать с учебниками и решать море задачек, что делают далеко не все. Работа в группе позволяет столкнуться с большим числом проблем и ошибок. Кроме того, работая в группе, ученик вынужден хоть как-то напрягаться, понимать происходящее на доске, записывать и проч. А в индивидуальном режиме он сидит расслабленно и смотрит, как преподаватель решает задачку на листочке, который он потом заберет с собой. В группе же ученик вынужден хотя бы самостоятельно конспектировать занятие и ощущает большую ответственность.
Индивидуальные занятия, на мой взгляд, показаны лишь трем категориям детей: 1) очень сильным (уровня призеров городских олимпиад); 2) очень слабым (которые не будут понимать в группе и не смогут самостоятельно работать с учебником при выполнении домашнего задания); 3) очень застенчивым, которым их застенчивость будет реально мешать взаимодействовать с преподавателем в группе. Остальные могут и должны учиться в группе, подобранной по их уровню.

2. Когда начинать?
Чем раньше, тем лучше. Нормальная подготовка практически по любому предмету требует двух лет минимум. Как за один 11 класс пройти 5-летний курс геометрии, алгебры и физики, особенно, когда ребенок еще не приучен много работать, не имеет достаточных учебных навыков, привык транжирить время и т.п.??? С химией, биологией, историей и литературой дело обстоит так же. Задача любого внешкольного педагога состоит в том, чтобы помочь ребенку соскочить со школьной методы "запомнил-сдал-забыл" и перейти к осознанной учебе, приводящей к системным и применимым знаниям, необходимым не только для сдачи ЕГЭ, но и для дальнейшей учебы в вузе. Лучше это делать не в 11 классе. Надо еще учесть, что при работе с 11-классниками, имеющими лишь год, преподаватель будет вынужден заниматься только ЕГЭ-шными заданиями и не будет иметь возможности и времени отвлекаться на интересные задания или историю преподаваемой науки. При работе с ребятами из 9-х или 10-х классов у преподавателя есть возможность уделить внимание интересностям, которые помогают заинтересовать предметом и повысить мотивацию.
Надо еще учесть, что усиленная подготовка в 11-м классе приводит к усталости в конце года. И на экзамен идет вымотанный учебой человек, делающий ошибки на ровном месте. Если же усиленно готовиться в 10-м классе и не валять дурака летом перед 11-м, то в самом 11-м классе можно несколько снизить нагрузку, высыпаться, хоть раз в неделю заниматься спортом, и дожить до ЕГЭ во меняемом состоянии.
Так что даже при отсутствии серьезной мотивации и понимания дальнейших учебных планов необходимо начинать подготовку хотя бы в 10-м классе. Это поможет ребенку раньше научиться правильно работать и лучше понять свои желания.

3. Самое печальное.
Никто никого ничему научить не может. Всему человек учится сам. Преподаватель лишь может помочь в процессе учебы, повысив его эффективность. Само по себе посещение занятий с репетитором или на курсах не даст ровным счетом ничего, если не будет регулярной добросовестной работы дома. Ибо на занятии учащийся не учится, а лишь получает помощь. Учится он дома, готовясь к занятию, работая с учебной литературой, решая задачи и выполняя иные задания. (С малышами картина несколько иная, но тут речь о практически взрослых людях). Роль преподавателя важна, но крайне необходимо, чтобы ребенок осознавал свою личную ответственность за результат.

[Аленушка К]

А кто-нибудь занимался на курсах в самом СПБГУ? Там есть вариант комплексной подготовки по нужным нам предметам (литература, русский, общество, творческий конкурс), это при журфаке, но не знаю, насколько хорошо там готовят.

[Undercover*]

Пробежал быстро топик и решил вставить свои пять копеек из опыта...
Никто никого ничему научить не может. Всему человек учится сам.

Исчерпывающе. Ни добавить, ни убавить.
(но перебирающим курсы/ репетиторов промахнуться, конечно, не хочется)