Семейное обучение

[masha_hayd]

Что интересно, у меня сын с самого раннего возраста говорил: "Я в школу не хочу!" Это стало одним из аргументов в пользу семейного. В три года я его отдала в садик на полдня. С одной из воспитательниц он не поладил совершенно, хотя с первых дней стал душой компании у детей. Вторая воспитательница загибалась от смеха когда перечисляла все что он успел за день натворить. Список был примерно следующим. "Утром слил компот в кашу и накрошил туда хлеба, есть это, ессно не стал. К обеду, изрядно проголодавшись, съел свеклу свою и всех соседей. На физкультуре подбил Юру и Даню и они удрали из спортзала. Их долго ловили по всему саду. Потом залез на стол и метал оттуда игрушки." И т.д. и т.п. Но если это воспитательница молодая. прикалывалась, то когда список оглашала взрослая, у нее только что дым из ушей не валил. Я пожалела обеих и забрала сына из сада, тут же открыв (ради него, собственно) развивающую группу и набрала туда других трехлеток. Дочка в это время изнывала от крика воспитателей в старшей группе и я забрала и ее. Сын потом не хотел проходить через территорию детсада очень долго. И сейчас, как вспомнит, так вздрогнет.
Школа для него ассоциируется с этой казенщиной. Всякий раз он в разговорах с людьми подчеркивает, что учится ДОМА. А дочка часто приговаривает:"Как хорошо сидеть за столом с мамочкой, заниматься вместе." Еще она довольно честолюбива и мечтает сильно обогнать одноклассников. Мы ней летом играючи прошли математику третьего класса и после уроков она часто говорила: "Мама, мне скучно, я хочу идти вперед". Это слишком легко ей давалось. Не хочу ее тормозить. Детей вокруг нас куча. Дочка в музыкалке, в бассейне, у нее есть подруга из старой школы, они очень дружат. Есть дети у друзей, дома семеро по лавкам. Сын супер общительный, с детьми сходится сполтыка, Пят минут в холле поликлиники достаточно, чтоб он скорифанился с кем-нибудь. А в школе общение, ИМХО, какое-то ненормальное, по принципу "сам дурак". Я слушала как и о чем дети разговаривают между собой в школе и это очччень не похожде на адаптацию к жизни. Ну не говорят взрослые люди друг другу "Петрова - жирная корова". "Наташка - туалетная бумажка"

А как же дальше-то после школы он у вас будет жить в обществе?

Насколкьо я могла понять по поступкам... ваш сын просто делал что хотел в садике. Весилил всех и откровенно хулиганил.
С адаптацией в обществе у него БЫЛО совсем никак.
И я так поняла, что воспитательнице он не подчинялся.

Так и в школе, и насколько я поняла в интстуте. Вы его совсем оберегает от нормального общества.
Мне лично не кажется ваша политика правильной.
Надо учится жить в обществе с детства, поджчиняться старшим, иногда сдерживать себя и иметь правильные отношения в коллективе.
Где ваш сын этому научится?

В общем мне бы показалось, что хотя вы расказываете со смехов, то семейное обучение именно для сына, это для вас уход от проблем в адаптации сына и отказ от его обычного социального воспитания.

Без наездов и личностнх отношений. Так просто размышления и выводы из вашей темы.

[Dina Potapova]

Ох, тем более речь не только о девочке,а еще и мальчик!! Энергии видимо полно,а он дома занимается. Мне кажется, что потом очень трудно начинать себя контролировать,учится общаться со сверстниками,тем более ,если были некоторые проблемы! Ну,не правильный подход у воспитателей - одной смешно,а другая орала,ну,у Вас негативные воспоминания о школе,но всё это совсе не повод заменить собой школу.Это очень важная часть жизни любого ребенка,жизнь без мамы,самостоятельно. Весь вопрос в выборе школы! Ну так здесь больше половины форума как раз этим и занимается !! Как выбрать школу, что бы она подходила ко всем Вашим требованиям и смогла научить не только математике и истории Вашего ребенка!! Надеятся на то,что мальчик перерастет сложный возраст,научится собой владеть и т. д.- это зарывать голову в песок,конечно,он не будет сливать компот в кашу, просто проблемы изменнятся,а не решаться. Их энергию надо повернуть в мирное русло и хорошая школа эту задачу выполняет.
А "Мария Ивановна" может оказаться прекрасным человеком,который поймет и поможет Вашему сыну нормально чувствоать себя без мамы. Они без нас ведут себя совсем иначе и как раз учительница видит как именно, и может помочь лучше мамы!!

[mol]

Не понимаю, почему "школьная жизнь" считается чем-то полезным... Общение со сверстниками и общение в рабочем коллективе - совершенно разные вещи. Работать "в команде" как раз учат "кружки по интересам". Освоить дома школьную программу при помощи родителей или домашних учителей не только возможно, но и проще, чем в школе. Более того, дома можно обучать по программам ориентированным далеко не на "средний уровень" наших школьников, который ,судя по учебникам, все снижается...
К сожалению, не имею возможности держать ребенка дома, но все, что он узнал за пройденные три класса, он узнал и освоил благодаря домашним занятиям. Причем он выгодно отличается от одноклассников в плане успеваемости .

[masha_hayd]

Не понимаю, почему "школьная жизнь" считается чем-то полезным... Общение со сверстниками и общение в рабочем коллективе - совершенно разные вещи. Работать "в команде" как раз учат "кружки по интересам". Освоить дома школьную программу при помощи родителей или домашних учителей не только возможно, но и проще, чем в школе. Более того, дома можно обучать по программам ориентированным далеко не на "средний уровень" наших школьников, который ,судя по учебникам, все снижается...
К сожалению, не имею возможности держать ребенка дома, но все, что он узнал за пройденные три класса, он узнал и освоил благодаря домашним занятиям. Причем он выгодно отличается от одноклассников в плане успеваемости .

нормальная хорошая щкольная жизнь ОЧЕНЬ полезна.
Ребенок учится общатьс, конфликтовать, решать конфликты. У него вырабатывается позиция.
Приобретаются друзья, круг общения. Ребенок узнает много нового, чего в семье просто нет. ( и плохое и хорошее ), но узнает.
И это правильно.
Семья - это замкнутое общество, садик, школа, институт, работа - открытые.
Кружки - дело другое. Главное отличие. что кружки -дело ДОБРОВОЛЬНОЕ. Хочешь ходи, хочешь - ен ходи.Не нравится, проблемы - поворашиваешьс яи уходишь.
А в жизни по другому... надо научить ребенка решать проблемы ПРАВИЛЬНО, а не прятаться от них.

[Катия]

нормальная хорошая щкольная жизнь ОЧЕНЬ полезна.
Ребенок учится общатьс, конфликтовать, решать конфликты. У него вырабатывается позиция.
Приобретаются друзья, круг общения. Ребенок узнает много нового, чего в семье просто нет. ( и плохое и хорошее ), но узнает.
И это правильно.
Семья - это замкнутое общество, садик, школа, институт, работа - открытые.
Кружки - дело другое. Главное отличие. что кружки -дело ДОБРОВОЛЬНОЕ. Хочешь ходи, хочешь - ен ходи.Не нравится, проблемы - поворашиваешьс яи уходишь.
А в жизни по другому... надо научить ребенка решать проблемы ПРАВИЛЬНО, а не прятаться от них.

ППКС

[Dina Potapova]

Школьная жизнь не просто полезна,она необходима! У ребенка в этом возрасте уже должна быть своя жизнь . А как же первая любовь,ссоры,ревность,дружба,защита справедливости. Когда они это все переживут? В институте? Первая любовь?Одно дело про это читать и обсуждать с мамой,а совсем другое, пережить самому. Все - таки что бы пословица не говорила,а учимся мы чаще на своих ошибках!
Кружки - это абсолютно другое. Цель их дать дополнительное знание или умение,а совсем на общение. Спортивные тренеровки,танцы,бассейн,тенис,худ. и муз. школы.Где там общение?
Общаемся мы в школах. Я закончила муз.школу, но друзей оттуда не было,хотя я очень была всегда общительна. Мой сын ходит на бальные танцы,танцует с девочкой и даже не думает, что они могут подружится,такие они разные,так мало знают друг друга,разные уровни интеллекта и т.д. у них деже мировозрение разное.А вот в школе совсем другое дело.Правда, смотря какая школа .

[речка]

Cлышала от некоторых взрослых-что школа была кошмаром,вспоминают ее как страшный сон(в т.ч.отношения с одноклассниками,учителями).Школа тоже может породить кучу комплексов,с которыми ребенку предстоит выходить в жизнь...Так вот наверное таким деткам и лучше дома учится,а позже они уже сами поймут что им нужно...И если мама все делала правильно-они не потеряются в обществе и сумеют найти себя.Хуже если деть в школе несчастен,да плюс к тому торчит до ночи на продленке...-ну согласитесь ведь бывает такое...Так что все индивидуально!Мне и в школе было в кайф,вот теперь бы с детьми сделать правильный выбор...

[masha_hayd]

Кошмар в школе может иметь более глубокие корни, чем сама школа.
А именно неумение ребенка общаться в коллективе или еще что-то, идущее из семьи.
Запросто. Часто во многих проблемах ребенка в школе и в обществе виновата семьи и плохие оношения папы и мамы, бабушками и дедушками. Неустойчивость скандалы и ссоры и т.д. и т.п.

Школа необходима нормальному ребенку ( а есть например больные детки), но шокла ХОРОШАЯ и ПРАВИЛЬНАЯ.

[Vikin]

Кошмар в школе может иметь более глубокие корни, чем сама школа.
А именно неумение ребенка общаться в коллективе или еще что-то, идущее из семьи.
Запросто. Часто во многих проблемах ребенка в школе и в обществе виновата семьи и плохие оношения папы и мамы, бабушками и дедушками. Неустойчивость скандалы и ссоры и т.д. и т.п.

Школа необходима нормальному ребенку ( а есть например больные детки), но шокла ХОРОШАЯ и ПРАВИЛЬНАЯ.

Полностью соглашусь.Для своего сына считаю не приемлемым домашнее обучение.Ребенок должен уметь существовать в коллективе.А как же школьные праздники,КВН,последний звонок в конце концов.Моя лучшая подруга- это школьная.Мы тоже ходим на секцию,но там он отзанимался и ушел,а с мальчишками из класса он созванивается,общается.
Но конечно каждый для себя выбирает.Главное,чтобы в дальнейшем,будучи повзрослевшим,не сказал своей маме,почему ты меня в школу не отдала.

[masha_hayd]

Да и вообще, мое сугубо ИМХО, что практически ВСЕ проблемы идут ИЗ СЕМЬИ.
А все остальное вторично.
Если у ребенка есть проблемы, то их надо искать преждего всего в семье.....
И потом уже в коллективе и если пробелмы в семьи решить, то при смене коллектива проблема исчезнет.
Если коллектив сменить без решения проблемы, то проблема поедет следом.