Страница 3 из 45 « Первая  «  123456713 Последняя »  » 

Тема: Кэрин Первис. Привязанный ребенок

  1. ответ для Kokopelli , на сообщение « Спасибо за идею. На этом пути есть... »
    #21
    Элита Аватар для Lika
    Регистрация
    01.09.2005
    Адрес
    м.Кировский завод
    Сообщений
    1 801

    Ну да, тогда издательство само и займётся. Пока пусть будет у нас тут ЛВ-ский читательский междусобойчик . Но я подумаю в этом направлении, тогда напишу Вам. Наверное, готова как-то поспособствовать такому хорошему начинанию (подкинуть такую идею редакции). И ведь много книг ещё ждёт своей очереди. И статьи на основе прочитанных книг иностранных авторов можно писать (тут уж вообще никакого разрешения не требуется, как понимаю). Спасибо ещё раз! Буду читать!
    Я вегетарианка

  2. ответ для Kokopelli , на сообщение « Кэрин Первис. Привязанный ребенок »
    #22
    Наш человек Аватар для Norry
    Регистрация
    28.11.2011
    Адрес
    где-то на Волге
    Сообщений
    6 471

    Может быть и мы все как-то поспособствуем продвижению переводческого труда Сергея? Написать в издательство коллективное письмо, рассказать, как полезна эта книга приемным родителям и как мало у нас издано полезного материала по теме. Пообещаем с руками оторвать, когда поступит в продажу. Неплохо будет, если и корифеи типа Петрановской-Дорофеевой посчитают возможным оставить положительные отзывы...
    P.S. Вот только название для публикации придется-таки изменить. Уж на что я в теме, и то вздрогнула от "Привязанного ребенка". Думала, подборка историй из жизни маньяков))))

  3. ответ для Kokopelli , на сообщение « Кэрин Первис. Привязанный ребенок »
    #23
    Наш человек Аватар для Norry
    Регистрация
    28.11.2011
    Адрес
    где-то на Волге
    Сообщений
    6 471

    Кстати, я тоже собиралась поблагодарить Сергея - такой объемный труд ради общественного блага и очень качественный перевод! Помню, нам в институте препод по литературе с филфака рассказывал, что среди гениальных писателей прошлого века полно выходцев с математических факультетов. Талантливый человек видимо талантлив во всем.
    Я одно время тоже занималась литературным переводом, но долго не продержалась - не по мозгам оказалось)) и очень энерго-и время-затратно, а вообще интересно, ээх...

  4. ответ для Kokopelli , на сообщение « Кэрин Первис. Привязанный ребенок »
    #24
    Наш человек Аватар для Kokopelli
    Регистрация
    05.07.2011
    Адрес
    СПб / Ю-З / у залива
    Сообщений
    5 880

    Пара слов о психотерапии

    Терапевтические беседы (например, когнитивно-поведенческая психотерапия) могут быть весьма целительны для взрослых, которые владеют речью и нормами общения. Однако этот инструмент наименее всего эффективен для маленьких детей, страдающих задержкой сенсорного развития и расстройством привязанности.

    Дети из группы риска чисто неврологически не готовы к длинным дискуссиям, и разговоры сами по себе едва ли помогут активировать привязанность, которой им так не хватает. Всё, что развивает у ребенка привязанность к матери, доставляется через чувственное восприятие. Прикосновения матери — нежные, ее голос — теплый, ее тело — мягкое и уютное, и молоко, которым она кормит, — сладкое. Привязанность формируется и пестуется через все чувства: через родительское воркование, укачивание, убаюкивание, держание на ручках, крепкие объятия, созерцание и отражение ребенку его ценности выражением лица. Терапевтические беседы не могут обеспечить этого.

    Собственно, неблагополучные дети часто испытывают трудности с выражением себя с помощью речи. Их неврологические проводящие пути, отвечающие за речь, могут иметь дефекты, потому что они никогда не имели опыта социального взаимодействия, необходимого для формирования этих путей, или потому что воздействие алкоголя или наркотиков подорвало их здоровое развитие. Вот почему практическая физическая деятельность в игровой форме, такая как рисование или кукольные представления, может быть более подходящим средством коммуникации для этих детей.

    Удивительно, но чтобы сделать подлинный шаг вперед, иногда более эффективным будет дать ребенку вернуться на более ранний уровень развития, где он застрял и потерялся. Именно в этой точке родители могут интенсивно работать со своими детьми, нянча их и обучая всем упущенным навыкам.


    Возьмите работу на дом

    Мы настойчиво рекомендуем вам выбирать специалистов и профессионалов, которые приветствуют родительское участие и которые будут обучать вас дополнительным методикам для самостоятельного использования в домашних условиях. Детей с многогранными нарушениями невозможно существенно излечить за одну недельную сессию. Им, однако, пойдут на пользу ежедневная тренировка и закрепление пройденного. Например, сорокаминутный сеанс трудотерапии при сенсорной дисфункции будет более эффективным, если это лечение будет подкреплено и дополнено подходящими ежедневными занятиями и упражнениями дома. Ищите специалистов, которые будут делиться с вами своим профессиональным опытом и позволят вам поддерживать развитие вашего ребенка в течение всей недели.

  5. ответ для Kokopelli , на сообщение « Кэрин Первис. Привязанный ребенок »
    #25
    Наш человек Аватар для Kokopelli
    Регистрация
    05.07.2011
    Адрес
    СПб / Ю-З / у залива
    Сообщений
    5 880

    Увлекайте, играйте и хвалите

    Игра — это совместная радость и замечательный двигатель активного обучения. Готовность к игре сигнализирует о безопасности, что очень целительно для детей с особыми потребностями. Используйте игровой подход и положительную обратную связь когда только можно, на протяжении всего дня.

    Также ваш ребенок лучше всего учится, когда он активно заинтересован и физически вовлечен: рассказывая, касаясь, глядя, двигаясь, говоря и взаимодействуя. Так что старайтесь стимулировать восторг и любопытство вашего ребенка. Дурачиться и веселиться вместе — это нормально. Ищите поводы похвалить вашего ребенка, и при каждой возможности делайте время, проведенное вместе, приятным и радостным. Вы поймете, что исцеление началось, в тот сладкий миг, когда вы и ваш ребенок посмотрите друг другу в глаза и улыбнетесь с чистым удовольствием.

  6. ответ для Kokopelli , на сообщение « Кэрин Первис. Привязанный ребенок »
    #26
    Наш человек Аватар для Kokopelli
    Регистрация
    05.07.2011
    Адрес
    СПб / Ю-З / у залива
    Сообщений
    5 880

    Типичные препятствия к привязанности

    Существуют определенные обычаи воспитания детей, которые могут подрывать крепкие детско-родительские отношения и надежную привязанность.


    Люльки-переноски

    Люльки-переноски удобны в определенных ситуациях, но слишком многие семьи используют их как костыль. Например, мать может прийти в кофейню с друзьями и просто оставить ребенка сидеть в люльке. Проблема здесь в том, что люлька не даст вашему ребенку опыта социального взаимодействия, который необходим ему для пробуждения здоровых нервных связей в мозгу.

    Когда ребенок находится у вас на руках, он ощущает вибрации вашей грудной клетки, когда вы говорите; он слышит ваш голос; он чувствует тепло вашего тела; он чувствует ваши похлопывания, когда вы решите его приласкать, и он наблюдает, как вы улыбаетесь и гулите ему. Это в корне отличается от ситуации, когда ребенок не видит родителя и крепко пристегнут к неподвижной пластиковой люльке. У новорожденного очень короткое поле зрения, примерно равное расстоянию от материнской груди до ее лица. Когда вы оставляете своего младенца в люльке, оторванным от вашего тела и исключенным из поля зрения, его сенсорные способности и способности строить отношения не развиваются должным образом. При любой возможности подхватывайте, держите и обнимайте вашего младенца, да и карапуза постарше тоже. Это особенно важно для помощи приемным или пострадавшим детям в преодолении наследия депривации.


    Угол

    Поставить в угол — обычная форма воспитания, когда ребенка отправляют подальше от родителей и заставляют провести время в одиночестве. Однако, эта стратегия имеет неприятные последствия для детей с особыми потребностями, особенно для тех, кто был усыновлен или имеет трудности с привязанностью. Эти дети зачастую будут чувствовать себя оторванными от своей семьи и остальных людей. Физическое изолирование такого ребенка и оставление его наедине с собой лишь закрепляет его глубоко укоренившееся знание, что он может рассчитывать только на себя, и что он один против всего мира.

    Если вы хотите поддержать дисциплину или исправить плохое поведение, лучше приблизить к себе ребенка, а не отталкивать и не отвергать его. Чтобы скорректировать поведение, оставайтесь рядом и держите ребенка под тщательным присмотром. Для поддержания дисциплины используйте стратегию «обдумывания», когда ваш ребенок должен сесть и «подумать над своим поведением», в вашем сопровождении (вы остаетесь поблизости и готовы конструктивно включиться, когда ребенок выразит желание обсудить, что он сделал не так). Эта близость, даже в те периоды, когда ребенок ведет себя плохо, показывает вашему малышу, что вы любите его и готовы помогать ему прорабатывать проблемы.

  7. ответ для Kokopelli , на сообщение « Кэрин Первис. Привязанный ребенок »
    #27
    Наш человек Аватар для Kokopelli
    Регистрация
    05.07.2011
    Адрес
    СПб / Ю-З / у залива
    Сообщений
    5 880

    Недостаток зрительного контакта

    Из-за нашего бешеного темпа жизни, буквально живя на скоростной трассе, родители вынуждены постоянно жонглировать несколькими мячами одновременно. Когда столь многое требует вашего внимания, может пройти много времени, на протяжении которого вы не заглянете в глаза своим детям. Сделайте осознанное усилие, мысленно переключите передачу и отложите все свои дела, когда к вам обращается ваш ребенок. Ласково смотрите прямо на ребенка, когда он говорит. Эти минуты полного внимания не отнимут у вас много времени, но будут огромным подарком для вашего ребенка. Зрительный контакт играет важную роль в цементировании детско-родительских отношений.


    Телевизор, фильмы и электронные игры

    Дети, склонные к разобщенности или имеющие недостаток навыков привязанности, будут часто выискивать возможности посмотреть телевизор или поиграть в электронные игры, потому что эти отвлекающие факторы захватывают внимание и не требуют социального реагирования. Уже одно это является достаточной причиной, чтобы строго ограничить эти виды деятельности.

    Вам нужно увеличивать количество времени, которое ваш ребенок из группы риска проводит с людьми, и уменьшать время, проводимое им в одиночестве с машинами и неодушевленными предметами. Один час телевизора в день будет нормально. Но помните, телевизор и электронные игры приводят к сокращению продолжительности концентрации внимания. Вам же нужно поощрять такие виды деятельности, которые увеличивают продолжительность концентрации внимания. Есть множество игрушек, которые вы можете предложить своему ребенку, но только не надо протягивать ему игрушку со словами: «Ну, теперь иди поиграй». Играйте этой игрушкой вместе!

    Когда детям из группы риска потворствуют в их стремлении проводить больше времени с бездушными устройствами, это еще сильнее сокращает их социальные навыки, ослабляет их внимание и увеличивает их склонность к агрессии и неправильному социальному выбору.

  8. ответ для Kokopelli , на сообщение « Кэрин Первис. Привязанный ребенок »
    #28
    Наш человек Аватар для Kokopelli
    Регистрация
    05.07.2011
    Адрес
    СПб / Ю-З / у залива
    Сообщений
    5 880

    Родительство — это поиск сбалансированных решений

    Эффективное родительство — это поиск сбалансированных решений. Как родители, мы хотим быть достаточно мягкими и ласковыми, чтобы дети чувствовали себя в безопасности для исследования и пробования нового; в то же время мы должны быть достаточно строгими, чтобы дети входили в мир безопасно и должным образом, с уважением к авторитетам. Один из способов описать этот баланс — сказать, что родителям нужно обеспечить эффективную смесь из заботы и структуры. Когда у нас достигнут правильный баланс из заботы и структуры, ребенок ощущает
    • чувство безопасности,
    • чувство доверия,
    • избавление от контроля,
    • способность пробовать новые виды поведения.


    Другой способ описать этот баланс — сфокусироваться на связывании и корректировании. Когда мы связываемся с нашими детьми, мы способствуем установлению близких, теплых, согласованных и безопасных отношений. Мы целенаправленно подбираем подходящую реакцию на их поведение, инициируем зрительный контакт, играем вместе и хвалим их за их усилия. Эти техники формируют теплые положительные межличностные связи, которые исключительно терапевтичны для пострадавших и травмированных детей. В то же самое время, вам нужно взять на себя роль учителя, мягко корректирующего (не наказывающего!) вашего ребенка и помогающего ему овладеть новыми навыками и лучшими альтернативами старым неадекватным привычкам. Корректировать в данном контексте означает показывать вашему ребенку и тренировать его, как вести себя в данной ситуации, и дать ему возможность безопасно попрактиковаться, не стыдя и не порицая, до тех пор пока он не сделает всё как надо. Вы можете использовать корректирование, чтобы обучать своего ребенка саморегуляции, уважению, следованию указаниям, чтобы сформировать базу для остальных социальных навыков.

    Все техники в этой книге были разработаны, чтобы помочь вам достичь оптимального баланса в воспитании вашего приемного ребенка.

    Ты хочешь столь многое дать своим детям, весь необходимый им опыт и все ресурсы. Ты водишь их посмотреть на животных, на тропу динозавров, даешь им уроки карате. Я думала, что всё это обогащает их жизнь. Но после того, как со мной поработали д-р Кросс и д-р Первис, я осознала, что я никогда не давала своим детям ничего связанного с отношениями.

    Среди всего вала воспитательной литературы, который ты читаешь, ты не прочтешь про то, как устанавливать связи. В нашем обществе каждого ценят за то, сколько денег он заработал, или за достижения его детей. Ты пытаешься дать своим детям весь этот набор навыков, и ты делаешь это из соображений здравого смысла. В итоге я вожу их на машине по всему городу, и они в течение всего дня пялятся на мой затылок.

    Штука в том, как научили меня д-р Первис и д-р Кросс, чтобы обернуться и посмотреть на них. И это касается не только детей с нарушениями; это о том, чтобы смотреть в глаза своим детям. Я дома весь день, но я не делала этого. Я узнала, что то у меня, что имеет для них ценность, — это мое отношение к ним. Если и есть что-то, чему мы должны учить их, то это «верьте нам, мы всегда рядом и готовы придти на помощь».

    Мама трехлетней Синди и шестилетнего Дэвида,
    оба усыновлены внутри страны с рождения

  9. ответ для Kokopelli , на сообщение « Кэрин Первис. Привязанный ребенок »
    #29
    Наш человек Аватар для Kokopelli
    Регистрация
    05.07.2011
    Адрес
    СПб / Ю-З / у залива
    Сообщений
    5 880

    Обязательства, связанные с образом жизни

    Многие семьи живут на головокружительной скорости. Они торопятся на работу, в садик, на гражданские собрания, в светскую жизнь. Они перевозят детей из скаутского кружка на футбол, потом на уроки фортепиано, потом в школу, и далее по кругу. Родитель превращается в шофера с чековой книжкой, в кого-то, кто машет рукой на прощание по утрам и насилу говорит «привет» уже вечером.

    Считается, что пока родители проносятся сквозь эти лихорадочные дни, их дети просто следуют за ними по пятам, на ходу впитывая уроки жизни, и чувствуют себя связанными со своей семьей. Но с ребенком из группы риска, имеющим проблемы с привязанностью, такой номер не пройдет. Приемные дети нуждаются в большом количестве индивидуального времени, целенаправленно проведенного родителями именно с ними, чтобы наверстать отставание в развитии и сформировать близкие и надежные семейные связи.

    Для родителей, живущих в режиме скоростной трассы, может быть сложно примириться с тем, что их детям из группы риска нужны постоянная поддержка и руководство, чтобы продолжать двигаться в верном направлении. Дети, попавшие к вам из тяжелых жизненных условий, не переживут свою историю за шесть недель; могут понадобиться годы, прежде чем новые, улучшенные жизненные навыки и привязанность прочно укоренятся в таких детях.

    Родители, всерьез задавшиеся целью помочь тревожному травмированному ребенку преуспеть в жизни, значительно увеличат свои шансы на успех, если примут фундаментальное политическое решение: замедлить свой жизненный темп и поставить на первое место нужды своего ребенка. Вступить в женскую лигу? Может подождать несколько лет. Этот ребенок — ждать не может.

    Вы увидите быстрое благоприятное воздействие, когда начнете внедрять методики, изложенные в этой книге; но оно не будет устойчивым, если не будет подкрепляться на протяжении месяцев и лет. И вам, и вашему ребенку необходимо продолжать отрабатывать эти новые навыки до тех пор, пока они не станут вашей второй натурой.

  10. ответ для Kokopelli , на сообщение « Кэрин Первис. Привязанный ребенок »
    #30
    Наш человек Аватар для Kokopelli
    Регистрация
    05.07.2011
    Адрес
    СПб / Ю-З / у залива
    Сообщений
    5 880

    Слово надежды

    Иногда родители приходят к нам с разбитым сердцем. Они чувствуют, что выжали до капли свои сердца, финансы и энергию, но так и не получили положительной отдачи от ребенка. Они чувствуют себя растоптанными и высохшими, их брак потерпел крах, а здоровье разрушено бессонными ночами. Они чувствуют себя виноватыми от признания того факта, что они больше не любят своего ребенка. Мы говорим им: «Это не страшно, что вы прямо сейчас не чувствуете любовь к своему ребенку; сейчас важно быть добрым со своим сыном или дочерью». Просто поставьте своей целью попытаться понять, в чем нуждается ваш ребенок, и помочь ему чувствовать себя в безопасности. Как только ваш ребенок начнет ощущать безопасность, посмотрите-ка еще раз, не найдется ли у вас места для ростков любви.

    Исследовательская литература и наш собственный опыт убедили нас, что дети из группы риска способны делать грандиозные успехи на пути преодоления прежних тягот и ограничений. Родители играют критическую роль в достижении целей этими детьми. Исследования ясно показывают, что когда родители узнают, как правильно сбалансировать наставничество, структуру и заботу о нуждах своих детей, возможен удивительный рост и значительный прогресс.

    Человеческий мозг — это мощная машина; он физически способен прокладывать новые нервные связи на протяжении всего срока нашей жизни. Чем раньше ваш ребенок получит необходимое вмешательство, тем больше возможность исцеления для его тела и мозга, и тем более впечатляющи возможные успехи в исправлении поведения. Не каждому ребенку предназначено добиться супер-достижений, но мы верим всем сердцем, что благодаря правильному уходу и заботе практически каждый ребенок из группы риска может стать более счастливым, более любящим и лучше адаптированным членом своей семьи и общества.

Страница 3 из 45 « Первая  «  123456713 Последняя »  » 


Быстрый переход

Ваши права в разделе

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •