Семейное обучение - 3

[Солкси]

А с клеточками-то лучше

и это не шутка

Сейчас у меня ребенок пишет намного организованнее, чем когда я разрешала разгул. И её же самой удобнее стало.

[irisy]

Не знаю, чем хорошо.
В школах детей дОлбят клеточками с первого класса, типа заранее готовят к егэ.
Так в 7 лет на это сколько нервов и сил уйдёт. А в 15 прочтут инструкцию и вперёд. Минута на обучение.
Ну, даже если не минута, а час, всё равно не годы)

меня это все время добивало

[LZS]

А с клеточками-то лучше

и это не шутка

Сейчас у меня ребенок пишет намного организованнее, чем когда я разрешала разгул. И её же самой удобнее стало.

Ну все же раааазные)
Тут есть любители Европ. Знаете, как там в младшей школе?
На чистом листе калякают, если это не задание именно на моторику.
Даже полоски - это ограничения
А уж клетки....
Но кому легче, так и супер!
У меня ребёнок не понимал, зачеееем отступать 4 клеточки? И я не знала, и учительница. А в 6 лет ответ "так устроена эта грёбаная жизнь" - не лучший.

[irisy]

Какую халатность?

ЦОДИВ частная организация. И благотворительностью заниматься не обязан. Если бизнес без какого-то движения норм идёт, то это движение можно не делать.

безответственность и халатность в том, что заявлен быд один продукт (итоговые тесты из промежуточных), а на деле оказался другой. При том, что цена на него поднята. Бизнес.

[Солкси]

Ну все же раааазные)
Тут есть любители Европ. Знаете, как там в младшей школе?
На чистом листе калякают, если это не задание именно на моторику.
Даже полоски - это ограничения
А уж клетки....
Но кому легче, так и супер!
У меня ребёнок не понимал, зачеееем отступать 4 клеточки? И я не знала, и учительница. А в 6 лет ответ "так устроена эта грёбаная жизнь" - не лучший.

Надо было у меня спросить, зачем

Самому же ребёнку проще, когда уже автоматизированы эти клетки несчастные. Я давно уже наблюдаю за своей и методически уже в этом не сомневаюсь. Да и свой опыт школьный тоже присутствует. Часто мы не ценим то, что нам задолбили когда-то. Считаем, что это само собой получилось.

При этом я не думаю, что имеет смысл добиваться идеальной каллиграфии, это не даст ничего тем, кто не увлекается. Баланс в какой-то точке пониже.

[Солкси]

безответственность и халатность в том, что заявлен быд один продукт (итоговые тесты из промежуточных), а на деле оказался другой. При том, что цена на него поднята. Бизнес.

Так можно проголосовать ногами же, нет?

[simurs]

безответственность и халатность в том, что заявлен быд один продукт (итоговые тесты из промежуточных), а на деле оказался другой. При том, что цена на него поднята. Бизнес.

Так все же несоответствие в промежуточных и итоговых или в тренировочных и итоговых?

[Rassvet]

Ну все же раааазные)
Тут есть любители Европ. Знаете, как там в младшей школе?
На чистом листе калякают, если это не задание именно на моторику.
Даже полоски - это ограничения
А уж клетки....
Но кому легче, так и супер!
У меня ребёнок не понимал, зачеееем отступать 4 клеточки? И я не знала, и учительница. А в 6 лет ответ "так устроена эта грёбаная жизнь" - не лучший.

у нас так получилось, что первый год ребенок занималась по программе, не требующей оформления. К концу это первого года я ярко осознала, что дети, даже аккуратные (у меня аккуратный кадр), не рождаются с пониманием, как оформить записи на листе. То есть идея начинать с правого верхнего угла листа - неочевидна. Идея размещать записи аккуратно и читаемо, оставлять пропуски между записями - совсем неочевидна. Школьные стандарты оформления - это очень формализованный способ внятно и читаемо разместить записи. При всей формальности, ужасы начинаются когда учитель начинает цепляться и кошмарить детей. У нас, допустим, никого этим не дергали учительницы. Первая могла пометить в тетради, дескать, надо сдвинуть туда и сюда. Все постепенно привыкли. Я когда перед школой обдумывала школа vs СО, тоже как-то запереживала, как же детей будут обижать клеточками. Оказалось, вполне нужные клеточки, если без перегибов на местах.

[Солкси]

А что вообще под клетками имеется в виду? Случайно не бродящие по интернету образцовые листочки с безупречно оформленными задачами и классными работами?

У нас-то принципы простые. Клеточек ровно столько, сколько нужно, без переборов. Поэтому очная аттестация в началке выше тройки бы не получилась.

[Тиран]

у нас так получилось, что первый год ребенок занималась по программе, не требующей оформления. К концу это первого года я ярко осознала, что дети, даже аккуратные (у меня аккуратный кадр), не рождаются с пониманием, как оформить записи на листе. То есть идея начинать с правого верхнего угла листа - неочевидна. Идея размещать записи аккуратно и читаемо, оставлять пропуски между записями - совсем неочевидна. Школьные стандарты оформления - это очень формализованный способ внятно и читаемо разместить записи. При всей формальности, ужасы начинаются когда учитель начинает цепляться и кошмарить детей. У нас, допустим, никого этим не дергали учительницы. Первая могла пометить в тетради, дескать, надо сдвинуть туда и сюда. Все постепенно привыкли. Я когда перед школой обдумывала школа vs СО, тоже как-то запереживала, как же детей будут обижать клеточками. Оказалось, вполне нужные клеточки, если без перегибов на местах.

Ну, конечно, всё именно так.
Читаемость работы, в том числе для самого учебника, - вот цель клеточек, цветного выделения, полей и прочего. Плюс приучение к мысли, что стиль оформления реально влияет на восприятие, и правильно пространственно-сориентированный на листе материал гораздо больше пользы принесет при его повторении, чем каракули -не пойми-как-разобрать...
Но нет, одни клеточками кошмарят детей в школе, вторые пугают родителей в блогах на СО. Причём у собственных детей все четенько.