На какие интересные экскурсии вы ездили с классом? Что понравилось - не понравилось?

[Bишня]

Насчет интерактивной программы классом из 30 человек я уже писала и повторю, хоть вам и не нравится мнение отличное от вашего.30 человек для данной экскурсии много, половина детей ничего не услышит. Интератив удобен максимум для 15 человек, клаасом там не развернутся. И да, я была и своими глазами видела, что хороводы водить и сидеть по очереди за прялкой 30 людям неудобно и времени нет.Безумная гонка.

Вот зачем вы пишете о том, о чем представления не имеете? Вы же не были классом на их программах? Не сидят они по очереди за прялкой. И очередей и пауз никаких нет. Организовано все так, что часть детей в одном задействовано, часть в другом. Все в чем то будут заняты, внимание удержано. Бардака и бесконтрольного бесева нет, дисциплину держит, все чинно и благородно. Играют все вместе. Поиграли-продвигались, успокоились и сели слушать, поиграли-продвигались,успокоились и сели слушать. Сидят дети по краю площадки большим полукругом. Всем все видно и слышно. Мы были очень много где именно классом до 30 человек. И в Этногрвфии интерактив с классом именно, что высший пилотаж. У них и ДИМ. Это лучшее, что мы видели в городе для младшей школы по соотношению цена/качество/игра/образование/интеллигентность/адаптация под возраст.


Я в отличии от вас не считаю правильным вывозить класс исключительно для побегать и побеситься так как «все равно ничего не услышат» и «едут только чтобы школу прогулять». Вполне можно и нужно классом посещать и более интеллектуальные занятия, что-то оттуда выносить. Вопрос настроя детей, качества музейной программы и работы учителя в классе.


То, что самим ходить, это тоже очень здорово, я вообще не спорю. Если не получается с классом, конечно пришлось бы ходить самим. Но я лично очень рада, что ребенок эти программы посещает с классом, в компании знакомых детей, а не левой группой. А семьей тем более можно съездить подальше и подольше. В городе или музеях гида на свою семью взять уже под узкий запрос и так далее. Но это тема не для этого топа.

[Pollly]

Про Музей гигиены, возможно уже здесь писала, повторюсь, на всякий случай, очень сильно зависит от экскурсовода. У нас класс разделили на 2 подгруппы по 15 человек. Нам экскурсовод достался отстойный(могла сравнить, когда пересекались в залах).

[Bишня]

Про Музей гигиены, возможно уже здесь писала, повторюсь, на всякий случай, очень сильно зависит от экскурсовода. У нас класс разделили на 2 подгруппы по 15 человек. Нам экскурсовод достался отстойный(могла сравнить, когда пересекались в залах).

Да, многое зависит от экскурсовода. А когда две группы в классе, то почти ВСЕГДА бывает, что один лучше, а другой на контрасте хуже. Хотя объективно такого, чтобы один прям супер-пупер, а второй прямо ужас-ужас конкретно при мне не было ни разу ни в одном музее. Всегда плюс/минус. Но в классе всегда обидно, когда одной группе везет пусть даже чуть больше другой, так как появляется некая несправедливость.
Поэтому ну очень не люблю такое разделение класса на группы. Но, к сожалению, такие часто правила.
И надо это надо принять, что один в один без влияния человеческого фактора проходить у двух групп экскурсия не будет.

[Тилимили]

Про Музей гигиены, возможно уже здесь писала, повторюсь, на всякий случай, очень сильно зависит от экскурсовода. У нас класс разделили на 2 подгруппы по 15 человек. Нам экскурсовод достался отстойный(могла сравнить, когда пересекались в залах).

Ну это как у нас в ж/д транспорта получилось))

[elsu-baeva]

Ну это как у нас в ж/д транспорта получилось))

ой, да это везде так. бесит.

[Ягафарка]

У нас в марте абонементы и Музей гигиены по плану окружайки.

Но вообще в марте можно сходить в Музей почвоведения на программу про то, как зернышко растет. У нас просто ежегодное садоводство без выезда будет.

А последняя неделя марта - неделя детский книги. В прошлом году была программа в ДИМ по Носову и Драгунскому. Для 1-2 класса программа «С книжкой под мышкой» на Болотной по Маршаку и Чуковскому. Идеально, дают все «трогать», знакомые стихи и много интерактива.

Спасибо за рекомендации. Были сегодня в ДИМ на "книжка под мышкой" 2класс, разделили на группы, очень достойно. Дети закрепили знания по Чуковскому и Маршаку, поиграли, поучавствовали в мини-театральных постановках и в конце занятия сделали мини-книжки.

[Bишня]

Спасибо за рекомендации. Были сегодня в ДИМ на "книжка под мышкой" 2класс, разделили на группы, очень достойно. Дети закрепили знания по Чуковскому и Маршаку, поиграли, поучавствовали в мини-театральных постановках и в конце занятия сделали мини-книжки.

Я очень рада, что вам понравилось.

Если эта программа подошла, то посмотрите их программу «Блокадные строчки» еще. Показывают карточки, блокадный хлеб, посуду, игрушки и читают письма детей в блокадном городе. Трепетно и трогательно, но деликатно и без чрезмерных ужасов все.

Ну и в Главном здании на Куйбышева мы переходили почти все. Довольны всегда.

[Ягафарка]

Я очень рада, что вам понравилось.

Если эта программа подошла, то посмотрите их программу «Блокадные строчки» еще. Показывают карточки, блокадный хлеб, посуду, игрушки и читают письма детей в блокадном городе. Трепетно и трогательно, но деликатно и без чрезмерных ужасов все.

Ну и в Главном здании на Куйбышева мы переходили почти все. Довольны всегда.

спасибо. По блокаде у нас хорошо прошла выездная экскурсия с музея блокады. Хранитель фонда музея приезжала с блокадными вещами, тоже для начальной школы удобно и интересно.

[Bишня]

спасибо. По блокаде у нас хорошо прошла выездная экскурсия с музея блокады. Хранитель фонда музея приезжала с блокадными вещами, тоже для начальной школы удобно и интересно.

Все нашла, себе записала. Спасибо!

[Kate_Di]

Мы с 5ым классом дочки были на экскурсии на площадке виртуальной реальности на Мойке, 37. У нас получилась группа 25 человек. Сначала была лекция о современных технологиях виртуальной и дополненной реальности, потом практическая часть - мы учились пользоваться шлемам виртуальной реальности, а потом нам предложили или поиграть, или порисовать в виртуальной реальности. Мальчики пошли играть, а девочки захотели на мастер-класс.