Интересно, с "Лукоморьем" тоже возможна такая фигня?
Cочувствую.
Интересно, с "Лукоморьем" тоже возможна такая фигня?
Cочувствую.
отчитываюсь про нашу экскурсию в музей связи на экск "тайна почтового ящика". слышала и читала много положительных отзывов. в итоге за экскурсию было обидно и немножко стыдно перед моими мамочками и учителем.
экспонаты в музее прикольные, интересные и по ним можно было бы провести обалденную экскурсию. Тем более, что недавно у наших был открытый урок по окружающему миру про почту. но нам вот не повезло именно с экскурсоводом Леной. программа расчитана для детей 1-3 классов. я считаю, все-таки, что программ (текста) у музея должно быть три. для 1, для 2 и для 3 классов. А наша экскурсовод Лена как заучила один текст на все случаи жизни, так и гнала его. Хотя голос у нее и громкий, но информация плохо воспринимается. сплошной текст без пауз и интонаций.
начала она свой рассказ про само здание. когда построено, кто проектировал, кто жил. "посмотрите вот как красиво на потолке, какие колонны" и т.п. минут 10 ушло. никакого намека на тайну почтового ящика. дети (первоклашки) уже иссякли после этого рассказа, а казалось бы - экскурсия еще впереди. и почему она не понимает, что первоклашки - это не третьеклашки, что лучше сказать в 2 раза меньше информации, но с разными интонациями, ути-пусями и тп.
после монотонного рассказа у третьего стенда дети начали расползаться по залу. и она попросила нас "собрать" детей. это у нас первый раз такое. все-таки на экскурсии экскурсовод - главный, а не учитель. потом она врубилась, что дети уже ничего не воспринимают и погнала по быстрому - подошли к стенду со словами здесь вы видите это и это и дальше пошли.
эх, вспоминаю экспонаты и понимаю, как здорово можно было бы по ним рассказать. наша учительница точно лучше бы рассказала, даже не готовясь.
а когда мы уже уходили, ко мне по очереди подошли ВСЕ мамы, которые были со мной на экскурсии у Дианы Борисовны и сказали не сговариваясь"вот ту бы экскурсоводшу сюда бы, было бы здорово". и я была с ними полностью согласна.
итог: не знаю, много ли экскурсоводов у музея связи, нам не повезло с Еленой.
Вы перезвоните на всяк случай.
Я оняла, что обязательно надо позвонить за неделю. И всё точно-преточно спросить.
Да, сами. Т.е. сначала я позвонила за неделю - всё подтвердили. А потом позвонили мне за один день (!!!). Сказали, что заболели ведущие. Ну мы, конечно, на встречу пошли
Ничего себе. Первоклашкам можно, второклашкам рано
До 6 классов - это круто!
Мне лично сказали по телефону, что 5 классов - это много. И лучше один класс всё же отменить (из нашей гимназии 2 класса).
Кроме того, я говорила с сотрудником, который проводит этих "Грифонов" - молодой человек, очень приятный. Он сказал, что меньше народу - тем лучше. Но это и так понятно.
Просто им надо было заранее говорить - что ребята, записываем вас, и будет 150 человек. Мы б подумали
Спасибо за предупреждение! Видимо, это все-таки больше музей для средней школы, чем для начальной. На прошлой неделе туда же ездил с экскурсией класс моего старшего сына (6-й ), и им очень понравилось. Много рассказывали о физической природе представленных экспонатов, об истории развития связи (телеграфа, телефонии - это больше всего запомнилось). Сын сказал: "Намного интереснее, чем мы сами ходили!". А вот игры не было совсем.(ну им уже и не особенно нужно ).
Спасибо огромное за отзыв! Как обидно Сколько уже ходило ЛВ-групп, даже дошкольники - как правило, все были довольны...
Поделюсь своим опытом разруливания подобных ситуаций. Мы как-то были в Военно-морском музее с ЛВ-группой детишек 6-7 лет. Я заранее предупредила, что нужна экскурсия, адаптированная под этот возраст, уточняла, возможно ли такую провести. Меня заверили, что все сделают.
В результате экскурсия началась с такого же монолога экскурсовода, как у вас. Кроме того, к нам присоединили других детей и взрослых, продав им входные билеты и направив к нам (оплата шла за всю группу, и получилось, что мы оплачивали экскурсию для "посторонних"). Я попросила экскурсовода обратить внимание на возраст детей. Она стала говорить медленнее Группа стала разбредаться, родители - предъявлять претензии мне, как организатору. Я направилась в методический отдел (хорошо, что он работал в выходной день) и напомнила о нашей договоренности. Через 5 минут нам заменили экскурсовода, и наши дети наконец-то услышали интереснейший рассказ и даже приняли непосредственное участие в нем.
Для себя сделала вывод, что надо сразу, не дожидаясь конца программы, искать человека, отвечающего за наполнение экскурсий и работу экскурсоводов, и просить (а иногда и требовать, как ни печально) либо замены экскурсовода, либо немедленного изменения программы.