Математика и физика: что мы должны делать для успешной учебы наших детей?.

[Диона]

Опять же ИМХО,

в этом возрасте родители могут только создать условия для стимулирования интереса к наукам, т.е. обеспечить среду . Это перевод детей спец.школы, поиск репетиторов, создание определенного круга общения ребенка через кружки, спец. классы ...

Ну и кроме того, обеспечить контроль за учебой.

Ну так для этого специальный топ не нужен
Пусть уж лучше будет и "междусобойчик учителей-математиков и научных работников", глядишь, оттуда и простые смертные что-нибудь для себя почерпнут...

[Нанэ]

То, что я выделила к 1 пункту имеет отношение?
Родители то могут сами, но таки придётся обращаться к учителям ФМЛ, чтобы узнать их программу, учебники, взять их контрольные и т.д.
Меня интересует только углубление знаний, вернее как их не потерять и сохранить уйдя из ФМЛ, чтобы можно было туда вернуться.
А к выбору школы относимся с полной ответственностью.

В разных ФМЛ разные требования.
Например, в ЮМШ не возьмут ребенка, у которого только базовая "крепкая" подготовка, т.е. в объеме средней школы. Им требуются расширенные знания по разделам математики, выходящим за рамки "классической" (не понимаю этого термина, только цитирую) математики. Такие знания даются на мат.кружках.

А в 344 школу или, например, в АГ возьмут ребенка, если у него есть полностью сформированные матем. навыки в объеме 7-го класса.

При поступлении в 30-ку наоборот, впервую очередь обратят внимание на способность ребенка нестандартно мыслить. Для этого дадут задачу, которую ребенок наверняка не сможет решить, но зато продемонстрирует умение логически мыслить, нетривиально комбинировать известные методы... За решение таких задач дают максимальное количество баллов.

Это я пишу, исходя из опыта моих детей, правда уже 6-тилетней давности. Возможно, что сейчас подход в этих школах изменился

[Белая галка]

Соответственно (чисто моё ИМХО) это не является необходимым условием привить любовь к математике, а уж тем более повлиять на уровень знаний школьной программы.

А зачем прививать(!) любовь к школьному курсу математики? С ним вполне можно жить и без любви. Уже напрививались любви к классической литературе - у большинства подростков началась аллергия
Есть достаточно большое количество детей, которые школьный курс математики терпят только за то, что он дает базу для решения нестандартных задач. Просто людям нравится работать серыми клеточками (процесс нравится), а математика - это удобный инструмент для ускорения и улучшения качества этого процесса. А олимпиада - это демонстрация владения этим инструментом.
Я не думаю, что олимпиада влияет на уровень знаний школьной программы - скорее, зависимость обратная. Но вот от чего ее результаты точно не зависят - так это от школьных оценок.

[Нанэ]

Ну так для этого специальный топ не нужен
Пусть уж лучше будет и "междусобойчик учителей-математиков и научных работников", глядишь, оттуда и простые смертные что-нибудь для себя почерпнут...

Так мне и непонятна направленность топа.
Если бы его перенести в раздел "Младшие школьники", то пользы было бы больше

[Диона]

Так мне и непонятна направленность топа.
Если бы его перенести в раздел "Младшие школьники", то пользы было бы больше

Там уже есть нечто подобное (автор об этом вроде упоминал в самом начале), пускай и тут будет пригодится!

[mosotova]

Ну так для этого специальный топ не нужен
Пусть уж лучше будет и "междусобойчик учителей-математиков и научных работников", глядишь, оттуда и простые смертные что-нибудь для себя почерпнут...

А вот в какой топ мне лучше обратиться, где и у кого лучше попросить информацию не для повышения мотивации (с ней у нас всё хорошо), не для развития способностей (пока хватает), а только для углубления знаний школьной программы до уровня ФМЛ, чтобы туда вернуться. В данный момент мы вынуждены уйти из него, но очень мечтаем вернуться.

А прививала я любовь к математике всегда только одной фразой: без хороших знаний по математике будет очень сложно чего-нибудь добиться в жизни, будешь знать математику - сможешь постичь и всё остальное. Обязательное наличие хорошего ин.языка у меня всегда было на втором месте. Русский язык не обсуждается

[Белая галка]

Родители то могут сами, но таки придётся обращаться к учителям ФМЛ, чтобы узнать их программу, учебники, взять их контрольные и т.д.
Меня интересует только углубление знаний, вернее как их не потерять и сохранить уйдя из ФМЛ, чтобы можно было туда вернуться.

Взять программу и учебники - это не проблема. Проблема в том, с чьей помощью ребенок будет усваивать этот материал.
Кстати, боюсь говорить за математиков, но, насколько я знаю, собственно углубленная программа начинается с 8 класса, до этого сложность ограничивается задачами со звездочкой из того же учебника. А при наборе в новые классы проверяется не знание, а умение его применять, т.е. фактически пишется олимпиадная работа, как бы ее ни называли.

[mosotova]

А зачем прививать(!) любовь к школьному курсу математики? С ним вполне можно жить и без любви. Уже напрививались любви к классической литературе - у большинства подростков началась аллергия
Есть достаточно большое количество детей, которые школьный курс математики терпят только за то, что он дает базу для решения нестандартных задач. Просто людям нравится работать серыми клеточками (процесс нравится), а математика - это удобный инструмент для ускорения и улучшения качества этого процесса. А олимпиада - это демонстрация владения этим инструментом.
Я не думаю, что олимпиада влияет на уровень знаний школьной программы - скорее, зависимость обратная. Но вот от чего ее результаты точно не зависят - так это от школьных оценок.

Бесспорно, прививать любовь к школьному курсу не надо, я немного не об этом. Правильное наверное будет упортребить - мотивировать ребёнка знать школьный курс на очень высоком уровне, достаточном для поступления в любое учебное заведение. Как-то так.

P.S. У меня очень плохо получается выражать свои мысли "на бумаге". Но мне то уже точно позно восполнять пробелы в знаниях русского языка, по новому - в "развитии речи". Стыдно мне очень

[Нанэ]

И все-таки, народ, меня не оставляет ощущение, что мы занимаемся дилентантизмом.

Почему, не возникает вопроса "английский и французский: что мы должны сделать для успешной учебы наших детей" ?
Может потому, что не беремся учить своих детей иностранным языкам самостоятельно, без специалистов?
Хотя в свободном доступе море всякой литературы, куча методичек!
Боимся навредить, поставить неправильное произношение и т.д.

ИМХО, с точным науками аналогично.

[Нанэ]

Бесспорно, прививать любовь к школьному курсу не надо, я немного не об этом. Правильное наверное будет упортребить - мотивировать ребёнка знать школьный курс на очень высоком уровне, достаточном для поступления в любое учебное заведение. Как-то так.

P.S. У меня очень плохо получается выражать свои мысли "на бумаге". Но мне то уже точно позно восполнять пробелы в знаниях русского языка, по новому - в "развитии речи". Стыдно мне очень

Если у ребенка не будет интереса к учебе, даже скорее, к предмету учебы, то в старших классах Вы ничем не мотивируете его. Все разговоры о том, что "тебе надо будет поступать в институт" не приводят ни к чему