Причина агрессивности может быть и в ситуации потери отца, и в том, что видит ваши эмоциональные отношения, и в усталости и о многом другом .
Истерика всегда означает "не хочу, хочу иначе", либо "меня не слышат" .
Уроки в принципе -это дело самого ребенка. Тут либо вы не передали ответственность ей за них,либо такое долгое их приготовление является компенсацией чего-то .
Попытайтесь понять, что ее так сердит. Спросите, какой вариант устроил бы ее , если в другую школ не хочет, уроки не хочет .
Подумайте, есть ли то-то в ваших отношениях, кроме уроков, художки, спорта и ссор.
Здравствуйте Ольга!У меня всё ещё веселее.Просто не знаю как вести себя .как реагировать на такое поведение своего сына,да и вообще я жутко устала от его не понимания и не желания слышать.Мальчику 11 лет хождение в школу для него это веселье,а для меня просто ужас.В школе сидя на уроках мы ничего не слышим и не знаем.Тетради все это катастрофа.И отдельный рассказ.Соответственно когда приходит домой ничего не задано а если задано,то начинаем делать в 8 вечера и заканчиваем в 12 часов,а то просто всё складываем и спокойно ложимся спать.Ни уговоры и обещания ни к чему не приводят.Телевизор,компьютер,телефон всё забрали(а ему не очень-то интересно).Ходит в бассейн(знает от туда позвонят если его нет),попросился на танцы,пока ходит.Как любой родитель стараюсь делать для него всё что в моих силах,но такое отношение,просто руки опускаются.абсолютная расхлябоность,несобранность отсюда и все проблемы.Ему никак не собраться что-либо делать...Плюс к этому постаянное враньё.Я в отчаяние.Обращались к школьному психологу.Но воз и ныне там.Помогите я очень люблю своего сына,ноя устала от него.
Похоже, ваша девочка эмоционально где-то глубоко в детстве, когда нет ответственности, интереса к учебе, внимательности и т. д., а есть желание вкусно кушать и зависимость от взрослых . Понятно, что на вокале, школе и прочих занятиях такой ребенок не справляется . Возможно, это связано с отношением к ней близких взрослых, возможно с тем, что ее что-то беспокоит и ей не до учебы.
Если вы сами считаете, что ребенок немного балованный , наверно, надо начинать менять отношение с ней на более взрослые.
Думаю, стоит сходить с дочкой к психологу, чтобы разобраться. что с ней происходит и понять, как ей помочь повзрослеть .
Удивительно, но вы пишите о себе и сыне 11 лет "мы": мы ничего не слышим, ничего не делаем, все складываем... Вероятно, сын не ощущает ответственности за свои уроки, свою школу . Думаю, вам надо помочь ему принять ответственность за свою жизнь. Он ведет себя., как маленький мальчик, за словами которого ничего не стоит .
Здравствуйте..)
Надеюсь, и мне дадите совет..
У меня два сына 18л и 13л. Проблема со старшем в плане учёбы с детства. Он способный-преподаватели всегда говорили, что может хорошо учиться. Да и накопившиеся двойки он мог всегда мог быстро исправить в конце четверти, но желания учиться не было, говорит, не интересно. Встаёт по утрам тяжело, особенно сейчас( есть причина Синдром Жильбера-особенность организма, врач сказала, что подавляется нервная система, но ведь образование нужно. Сейчас в Колледже, пропуски большие, утром не растолкать. Его уже отчисляли, снова приняли, а ему всё никак.. Конечно какую-то роль играет комп, хотя может утром встать и снова лечь, говорит, сам не помню как лёг..
Сам всё понимает и сожалеет, что в школе упустил время, но заставить себя сложно.
Не спорю, роль играет ещё и мой развод с мужем, хотя при нём он тоже вставал тяжело.
Работать хочет, но так как раскачивается, где работать? Только вечером.. В армию тоже не хочет, насмотрелся страшилок об этом.
С/уважением Галина
Здравствуйте. Подскажите и мне пожалуйста. Уже не однократно говорила и объясняла и ничего не поменялось. Дочка пошла в 1-й класс. И с первой четверти начались проблемы: постоянные замечания на уроках, что болтает. Во второй четверти их пересадили, и тут вообще кошмар, только болтала с мальчиком. Слезно попросила учителя, что пересадила их. Учитель пересадила, но проблема не ушла, стало намного меньше замечаний, как-то даже пару дней хвалила. А сегодня мама одного из учеников сказала, что соседка по парте плакала, что моя дочка ей мешает, постоянно разговаривает. Но учитель не в курсе (я звонила и спрашивала, что произошло). Еще проблема в том, что у нее нет подружки в классе, есть пару девочек, но ей с одной из них никак не сойтись характерами, постоянно какие-то ссоры (при чем не моя зачинщик ссоры, не однократно наблюдали). Они получается, что делят третью девочку…
И получается, что она на перемене сидит, рисует, а на уроке она начинает рассказывать соседке по парте, как те девочки ее отослали от парты и не хотят с ней дружить. Помоги, как разговаривать и что еще сказать.
Получается,что ваша девочка не воспринимает школу, как место для занятий , а больше для игры и разговоров .
Поговорите с ней, что значит для нее уроки, какие нравятся, для чего перемена и т. д.
За столь короткое время дружеские отношения могут и не возникнуть. Расспросите ее о других девочках в классе. Возможно, они сами хотят с ней подружиться, просто она этого не видит .
Здравствуте, подскажите как себя вести в такой ситуации?
Сын учится во втором классе. Уроки делает с папой. Делают их "спустя рукава" (особенно русский язык), заданий ребенок не выполняет,вернее не доделывает их до конца, а то что делает практически все с ошибками. Папа проверяет то же мельком взглянув. В результате сплошные тройки или двойки. Когда я прихожу и сама начинаю проверять, я вижу эти ошибки! Но ребенок возмущен "он все делал правильно, папа проверил, мама пришла и все стало плохо". Скандалы в доме на почве уроков становятся нормой, так что мне потом самой стыдно. Разговоры с папой результатов не дают и перерастают в ссоры, разговоры с ребенком тот же результат. Плохие оценки сына не смущают и никак не трогают. Сын уже не хочет, что бы я проверяла домашние задания, а я не могу пустить это на самотек из-за его плохих отметок. Я "сражаюсь с ветряными мельницами"
Проблемы в школе
