Речевой класс не про прописи и математику, а для профилактики дисграфии и дислексии. Смотрите что у ребенка со звуками, заменяет ли в речи и аграмматизмами, как читает, как слоговая структура.
То что быстро сделал может быть от того, что хорошо готов к школе, 2 года в подготовительной группе. Мне лично в 1м классе было полгода скучно и показушно зевала. Но потом началась учеба.
Если перечисленные дефициты есть, то пусть он будет успешным в речевой школе, чем страдать будет в массовой.
У меня дочка пограничная между речевой и массой, я всё надеюсь мне скажут - вам в речевой делать нечего
Но нет.
У нас кстати комиссии прошли в конце октябре - рассказали про ребенка учитель, логопед, по 10 мин на ребенка. Ничего нового и даже мало по логопедии, но может кому-то полезно.