Двести тридцать девятое царство

[maari]

А почему так много троек по ОБЖ? В 7 классе там нет ничего сложного. И тем не менее, у моего тоже 4. Но, мой на ОБЖ точно думал не об ОБЖ. Неужели все так?

Наверное по тому же, почему в некоторых классах много двоек по каким-то предметам, а в других в той же параллели, их, практически, нет
выше именно это и обсуждали

к слову, у моего хорошо что не 2 по этому обж было. мне почему-то кажется, что не от того, что он не в состоянии это осознать и сдать)

[Мария Ивановна]

А почему так много троек по ОБЖ? В 7 классе там нет ничего сложного. И тем не менее, у моего тоже 4. Но, мой на ОБЖ точно думал не об ОБЖ. Неужели все так?

Все, именно по ОБЖ. Правда у кого цель "хочу медаль" имеют 5, а кто зависает в мат.. физ... хим... центр ради того, что им это в кайф, не всегда имеют 5.

[AnnaE]

Но, преподаватель вроде один в школе. И я вижу проблему в своем ребенке (отношение к предмету, не серьезное). Нам с мужем приходиться ему доказывать, что ОБЖ нужно! Знание может помочь выжить в трудной ситуации. Да и задачки он может решать, а не преподавателя слушать.

[Мария Ивановна]

Наверное по тому же, почему в некоторых классах много двоек по каким-то предметам, а в других в той же параллели, их, практически, нет
выше именно это и обсуждали

к слову, у моего хорошо что не 2 по этому обж было. мне почему-то кажется, что не от того, что он не в состоянии это осознать и сдать)

Вопрос целеполагания и интереса. Не интересно. Хорошо, что только ОБЖ не входит в сферу интересов. Бывает хуже.

[AnnaE]

Спасибо, это понятно! Но, что делать. Нужно и может быть полезно.

[Мария Ивановна]

Но, преподаватель вроде один школе. И я вижу проблему в своем ребенке (отношение к предмету, не серьезное). Нам с мужем приходиться ему доказывать, что ОБЖ нужно! Знание может помочь выжить в трудной ситуации. Да и задачки он может решать, а не преподавателя слушать.

Думаю, что довод выжить в ситуации не аргумент для вашего ребенка, если задачки на ОБЖ.

[Мария Ивановна]

Спасибо, это понятно! Но, что делать. Нужно и может быть полезно.

Не знаю, что сейчас в курсе ОБЖ. Но раньше был, по мнению моего ребенка, абсолютно бесполезный предмет.

[maari]

Вопрос целеполагания и интереса. Не интересно. Хорошо, что только ОБЖ не входит в сферу интересов. Бывает хуже.

немного не так. есть своя специфика с некоторыми преподавателями, не предметами. не интересно может много что быть. но 2 по физкультуре (до смены преподавателя) и обж из разряда анекдотов, что, в общем-то, так и воспринимается. конечно, это не относится к детям, которые нацелены только на хорошие оценки. такие и тапки по физре разом поменяют, и расческу или чего там еще на обж не забудут)

[mamochki]

Я не сравнивала вес пифагоровской 5 и 3/2 за Лебега. Странно видеть списки успешных ребят (а это треть потока) и читать про одни двойки и тройки. Кто-то значит тянет

Со стороны систему 239 понять сложно, а комментарии в теме только запутывают Этот квест нужно пройти самостоятельно, чтобы мозаика сложилась.

Значение имеют только итоговые двойки, т.к. это отчисление. Текущие оценки гуляют в диапазоне от 1 до 5, детей это вообще не волнует до тех пор, пока не вырисовывается годовой неуд.
Это одна из сильнейших школ страны, "проходных" детей в ней нет, тем не менее обширные списки "на пересдачу" появляются на сайте каждый год. Вряд ли это из-за того, что дети не в состоянии воспринять школьную программу. Здесь таких просто нет.
Ребёнок может быть призёром региона и закла по какому-то предмету, но иметь по этому предмету 3. И это вообще ерунда и не проблема при адекватных родителях. Выше был написан замечательный пример, как на выпускном шла целая череда детей с "одной тройкой по физике". Никто ж не думает, что выпускники физмата на самом деле знают физику на 3.
Суть в том, что при безгранично увлечённом своим предметом учителе (таких в школе единицы, но они есть, тут уж кому как повезёт) жизнь детей серьёзно усложнится, а родители и вовсе несколько лет будут жить в состоянии паники. И не помогут ни профильное образование родителей, ни репетитор (который, услыхав, у кого ребёнок учится, ещё и откажется от заведомо провального эксперимента). Зато на выходе уровень знаний по предмету будет шикарным. Главное, чтобы выход не случился раньше времени.

У нас, например, просто отличный физик, а у кого-то жуть и жесть. А "в среднем по больнице" всё неплохо.

А почему так много троек по ОБЖ? В 7 классе там нет ничего сложного. И тем не менее, у моего тоже 4. Но, мой на ОБЖ точно думал не об ОБЖ. Неужели все так?

Там вообще нет ничего сложного. Просто не все готовы выполнять некоторые задания и исправлять колы Учитель, кстати, классный.

Не знаю, что сейчас в курсе ОБЖ. Но раньше был, по мнению моего ребенка, абсолютно бесполезный предмет.

Хороший предмет, иногда просто очень нужный. Некоторые темы весьма полезны.

[AnnaE]

Думаю, что довод выжить в ситуации не аргумент для вашего ребенка, если задачки на ОБЖ.

Согласна! Задача интересна сейчас, а то что знания которые сейчас дают (например, как вести себя при наводнении) может понадобиться, ума не хватает понять! В моем понимании, все что дают важно и нужно! Проблема донести это до ребенка. Нам в школе еще не встретился ни один учитель, который бы не считал свой предмет важным! Плюс многие просто альтруисты, готовые заниматься с теми у кого есть проблемы во внеурочное время! Было бы желание и время. У наших детей именно этого может не хватать.