Тяжело дается Татьяне переход снова на учебный режим. Опять начались психи на то, что надо собирать портфель, готовить форму, делать уроки, спать в 10 ложиться и без книжки, если копается.
Начиталась летом Фабер-Мазлиш, решила применять их методы. Озвучила проблему - то, что мы ругаемся из-за сборов в школу. Описала свои чувства. Предложила подумать, как мы можем решить эту проблему, что надо сделать. Дочь сразу же напряглась, запсиховала - ничего, говорит, делать не надо. Описала последствия этого её "ничего". Сидит, почти рыдает от того, что я от неё что-то требую. Предложила свой вариант - написать напоминалку, что надо сделать вечером перед тем, как лечь спать. Сразу же повеселела, написала на большом листе напоминалку, повесила на свой шкаф. Посмотрим, как дальше дело пойдет. Но грустно от того, что она совсем не может придумать ничего сама