Влад очень много времени тратит на сопротивление усилиям в учёбе. Неглупый парень, местами немного подтормаживает, что само по себе не страшно. Так он не даёт автоматизироваться навыкам. К примеру, сейчас они сейчас решают примеры в три-четыре действия с трёхзначными числами. Влад перепишет примеры с учебника в строчку (а требуется расписать решения столбиками по действиям) и спросит ответ у одноклассников, или решит по-быстрому с помощью калькулятора, или наноет (ну натурально так!) расписанные решения с воспитателя продленки - и просто впишет ответ в ту же строчку. А ещё абзац, когда он упорствует против решения в столбик, будет подбирать ответ в уме методом тыка или расписывать 84+84+84+84, или рисовать палочки, или складывать в уме отдельно десятки, сотни, единицы. При этом часто ошибается и потом стопорится на ошибке. Куда проще сразу расписать и сделать, как надо (в итоге делает же, но 2-3 часа нервов и сопротивления - зачем?) А после медленно решает на контрольных только за счёт того, что не довел до автоматизма количеством прорешенных примеров, не наработал скорость. Русский тоже - считает необходимым только списать текст упражнения с учебника и с чувством выполненного долга с русским прощается. А то, что там задания ещё к этому тексту даны, это всё я придумываю, он считает, лишний геммор, это им не задавали.
Короче, классический Вовочка и прочий школьный лентяй из анекдотов и Ералаша, которого принуждают учиться.