ДИСЛЕКСИЯ - как с этим жить

[Птахо]

Ну, ничего мне в вузе про дислексиков не рассказывали, даже термин такой не слышали.Про аутистов показали фильм " Человек дождя".На этом все.
Вот почему-то много рассказывали про УО, хотя у меня был не деыектологический факультет.
В нашей школе треть учителей без педобразования, с курсами переподготовки.Наследие девяностых.
Имеет ли это значение, не берусь комментировать

А самостоятельно учитель что-либо изучить не может?

[fanny-good]

А самостоятельно учитель что-либо изучить не может?

Нет такого запроса.Если у учительницы нет близкого родственника с проблемами обучения, то учителям кажется, что просто ребенок не хочет учиться
В нашей стране обыватели делят детей условно на такие категории: нормальный, дебил.Где-то посередине- странный ребенок, "я не знаю, как его учить"
Т.е.уровень информированности о пограничных состояниях печальный.
Мне все время близкие друзья пытаются доказать, что ребенок хорошо говорит и нет у него проблем с речью.
Что мне надо изменить отношение к оценкам.Люди просто не понимают, что можно в словочетании классная работа делать 2 ошибки и каждый раз разные.
И фразу, что ребенок не справляется с программой, они не понимают.Считают, что я занижаю способности ребенка.
Аргумент, что и справочка есть и заключение врачей, не действует, потому сто они судят о других детях со своей колокольни.И если с ними такое не случилось, то значит и нет такого в мире, а я все придумала.
Как-то так.
Сорри, чет меня понесло

[GGGalka]

Fanny-good права: пока у учителя в семье не будет такого ребенка, не поймет.
У нас лучшие педагоги были: психолог, которая 30 лет в доме ребенка проработала и всякое повидала, и дефектолог, у которой сын с ЗПР.
Либо у педагога большой опыт с тяжелыми детьми, либо в семье такой ребенок, тогда педагог будет понимать. В Москве еще большой плюс - есть очень продвинутый в плане коррекции вуз МППГУ, который выпускает действительно хороших логопедов и дефектологов, знакомых с современными тенденциями.

[jas]

Девочки, даже родственники иногда не в состоянии понять!!!! Моя мама долго отвергала....она была на стороне училки из начальной школы, которая приравняла ребенка к дебилу только после комиссии (хвала дефектологу, которая настояла на речевой и мама со мной ходила) моя мама поняла и то, ушло какое-то время, чтобы она реально поняла, каково это дислектику читать и писать !!!! А ее сестра (увы покойная) только пару лет назад прониклась, а тоже не верила! хотя уж мама потом в красках объясняла.
Крестная наша тоже кстати туда же....она считала, что надо просто ребенка на второй год оставить и усе будет в шоколаде

[Никитина мама]

Ох, повезло мне с родней и друзьями,все понимают проблемы, за детей горой всегда.
А учителя разные встречались,но хороших много было

[Птахо]

Нет такого запроса.Если у учительницы нет близкого родственника с проблемами обучения, то учителям кажется, что просто ребенок не хочет учиться
В нашей стране обыватели делят детей условно на такие категории: нормальный, дебил.Где-то посередине- странный ребенок, "я не знаю, как его учить"
Т.е.уровень информированности о пограничных состояниях печальный.
Мне все время близкие друзья пытаются доказать, что ребенок хорошо говорит и нет у него проблем с речью.
Что мне надо изменить отношение к оценкам.Люди просто не понимают, что можно в словочетании классная работа делать 2 ошибки и каждый раз разные.
И фразу, что ребенок не справляется с программой, они не понимают.Считают, что я занижаю способности ребенка.
Аргумент, что и справочка есть и заключение врачей, не действует, потому сто они судят о других детях со своей колокольни.И если с ними такое не случилось, то значит и нет такого в мире, а я все придумала.
Как-то так.
Сорри, чет меня понесло

Fanny-good права: пока у учителя в семье не будет такого ребенка, не поймет.
У нас лучшие педагоги были: психолог, которая 30 лет в доме ребенка проработала и всякое повидала, и дефектолог, у которой сын с ЗПР.
Либо у педагога большой опыт с тяжелыми детьми, либо в семье такой ребенок, тогда педагог будет понимать. В Москве еще большой плюс - есть очень продвинутый в плане коррекции вуз МППГУ, который выпускает действительно хороших логопедов и дефектологов, знакомых с современными тенденциями.

Нет запроса, а подчас нет и желания, даже если полный класс таких учеников, даже если все родители принесут справки и заключения.

Примеры, в том числе из коррекции, здесь же в Особом не раз приводили. Мне запомнился пример из "нашей районной школы" 7 вида, как аутиста (?) настойчиво просили на надомное из-за тяжёлой адаптации, а другие мамочки собирались жалобу писать на ученика, их же "дети-умнички учатся-стараются"© ( не дословно)

[Птахо]

Ох, повезло мне с родней и друзьями,все понимают проблемы, за детей горой всегда.
А учителя разные встречались,но хороших много было

Да, к счастью, есть хорошие понимающие учителя

[Лулу]

Моя мама считает , что я придумала проблему и сын просто "ленится", а мне деньги некуда девать , как носить к логопедам . Я ни с кем на эту тему больше не разговариваю - все знают уже, что я взорвусь . Подруга у меня очень любит меня получить как надо , что бы ребенок сам делал дз , например (у нее умница - тихоня дочь , без всяких проблем ).

[rada12-12]

Нет запроса, а подчас нет и желания, даже если полный класс таких учеников, даже если все родители принесут справки и заключения.

Примеры, в том числе из коррекции, здесь же в Особом не раз приводили. Мне запомнился пример из "нашей районной школы" 7 вида, как аутиста (?) настойчиво просили на надомное из-за тяжёлой адаптации, а другие мамочки собирались жалобу писать на ученика, их же "дети-умнички учатся-стараются"© ( не дословно)

Вставлю свои пять копеек)- нет не желания у учителей, а призвания, идут в пед, особенно начальной школы, кто куда то не поступил, не сориентировался в профессиях, просто за образованием, родители запихнули и тд. Нет в стране настоящей профориентации у старшеклассников и вообще понимания того, что профессию надо выбирать по большой любви, тогда будет и работа не в тягость и деньги и успех. Не учат этому давно, не пропагандируется само понятие «призвание». А когда оно есть, то Учитель и после урока останется и изучит дополнительный материал и с родителями на контакт выйдет. В моей жизни были такие, но немного, но были)Разговор о зарплатах учителей вообще не приемлю-платят, как и в большинстве профессий-неадекватно мало, но есть возможность доп.заработка на рабочем месте, не арендуя помещение, есть возможность на пенсии не помереть с голоду. Графики и режим работы , на сегодняшний день, вообще неплохой:все каникулы со своими детьми, выходные государственные, короткие дни опять же не касаются, тк сами их и устраивают. В старшей школе, конечно, нервы потреплют, ну а где их сейчас не треплют. В Коррекции, не будем забывать, з/ п больше у учителей. Опять же, учителя, которым сейчас по 25-40 шли в институты/училища что, в другой стране? Понимаю тех, кто в ссср отучился и понёс разумное и тд, остальные же, как написала выше, поступали не пойми зачем.Вообщем, нет у меня в последние годы пиетета к большинству учителей-не стараются сами, не самообразовываются, не вникают в профессию с головой, не болеют душой, только нытьё про маленькие з/п, да про бумажки.А где идеальные условия, чтоб и график и деньги и всенародное уважение? Вот не знаю такой работы, наоборот, смотрю как знакомая учительница в начальной школе в 2 часа машет всем ручкой, а все Лето на дачке, так грущу о неправильно сделанном выборе))

[Эленис]

Что же вы так учителей не любите? Что такого они вам сделали то.