В четвертом классе на более-менее продвинутых программах такие задачки встречаются. Решают, как писали выше "методом отрезков", "частями" и т.д. Т.е по сути Х заменяют какой-то наглядной сущностью
3 класс.Учитель дал их решать на уроке,сам занялся своими делами......А сейчас в электронном дневнике появилась запись:"закончить классную работу:выполняли прямо в дидактическом ЗАДАЧИ НЕ ПРОСТЫЕ( НА ЧАСТИ) ЕСЛИ ЧТО-ТО НЕ ПОЛУЧИТСЯ, РАЗБЕРЁМ НА УРОКЕ",как-то так нас учат....
В четвертом классе на более-менее продвинутых программах такие задачки встречаются. Решают, как писали выше "методом отрезков", "частями" и т.д. Т.е по сути Х заменяют какой-то наглядной сущностью
У нас в 3 классе такие задачи в ДЗ идут. Но у нас "необычная" школа.
Ничего странного. В началке эти задачи решаются без составления уравнения.
(А уравнения решаются без переноса со сменой знака, "по определению".)
Вместо того, чтобы один раз показать,как думать, заучивается куча ненужной информации? Жуть. А потом: "нуль - это ничего"... И как тут понять и полюбить математику...