сколько доп.занятий посещает Ваш ребенок

[Горошинка]

никогда никуда до школы не ходили и ущербными себя не чувствовали ...

мои тоже никуда не ходили до школы

[Arida]

Мне на подготовке хотелось бы, чтобы ребенок привык к школе и учителям, освоился с требованиями и структурой уроков, познакомился с однокласниками и учителями. Дополнительно занятия с психологом для развития эмоционального интеллекта, адекватного отношения к оценочной системе. Еще хотелось бы посмотреть на учителей, чтобы выбрать к кому идти.

так для всего этого есть первый класс. я в подготвит курсах к школе вижу только один момент - если все будут ходить а мой ребенок нет то будет уже сложившийся коллектив к первому классу. только из за этого думаю о подготовке

[QUOTE]Мне непонятно зачем с детьми дома заниматься, лучше это время потратить на игры, чтение, творчество. Тем более, что все необходимые знания можно дать в игре и в процессе общения с ребенком, для этого не нужны специальные занятия с мамой. [/QUOTE
а учеба в таком возрасте это игра и есть по моему.
n

[Cathy New]

[QUOTE=Arida;139926559]так для всего этого есть первый класс. я в подготвит курсах к школе вижу только один момент - если все будут ходить а мой ребенок нет то будет уже сложившийся коллектив к первому классу. только из за этого думаю о подготовке/QUOTE)?



Сложившийся коллектив (частично хотя бы) может быть и при переходе группы из сада в школу, к которой этот сад относится. Для своих я выбрала именно такой вариант.
Сейчас планирую количество занятий для младшей на след.год. Хочу пение вместе со старшей и гимнастику. Если у старшей сложится с синхронным плаванием, то у них будут графики совпадать, т.к.гимнастика в том же спорткомплексе, в те же дни и в то же время Будешь нарочно искать - не найдешь.

[Гарпия1]

А с чем связываете то, что в детстве у вас не было этой тяги? Вопрос из чистого интереса к проблеме)

И не только в детстве...
Мне было лень и противно делать то, что скажут тогда, когда скажут.
Скучно. Неинтересно. Непонятно-зачем всё это. И почему я должна учить про орду, когда мне хочется про Ватикан...Учителя были разные, были и очень хорошие-всё равно неинтересено.
Читала зато много, запоями...
Спасала память-мгновенная зрительная, достаточно было на перемене открыть абзац, сфотографировать, ответить, забыть...
В результате - медалистка с полным отсутствием фундаментальных знаний в голове. что, впрочем. свойственно многим женщинам. Женская голова ведь очень утилитарно устроена.
Хорошист/полутроечник нечитающий муж знает на порядки больше меня...
Но соображала всегда быстро, это да. Алгебра шла на ура, геометрия валила насмерть.
В тем времена это прокатывало. Сейчас, да с мальчиком, страшно представить...

[Zimnyaya]

А у нас в саду было столько всего для полноценного развития детей, что даже в голову не приходило еще куда-то отдавать. Дополнили в этом году только Капоэйрой, только потому, чтобы физически разгрузить ребенка, чтобы было куда сбросить энергию. Все!
В следующем году школа, планирую выбрать из внеурочки только то, что ребенку будет интересно, пока даже не знаю, что там будет предложено. Но однозначно какую то физ нагрузку-разрядку. Англ.яз со второго класса, вот тогда и отдам на доп.занятия, которые в школе проходят. Бассейн тоже школой предусмотрен. Поэтому, думаю, что все кружки будем посещать только в школе. А в выходные отдыхать! Разгружать психику и мозг!

[KoshkaNatashka]

И не только в детстве...
Мне было лень и противно делать то, что скажут тогда, когда скажут.
Скучно. Неинтересно. Непонятно-зачем всё это. И почему я должна учить про орду, когда мне хочется про Ватикан...Учителя были разные, были и очень хорошие-всё равно неинтересено.
Читала зато много, запоями...
Спасала память-мгновенная зрительная, достаточно было на перемене открыть абзац, сфотографировать, ответить, забыть...
В результате - медалистка с полным отсутствием фундаментальных знаний в голове. что, впрочем. свойственно многим женщинам. Женская голова ведь очень утилитарно устроена.
Хорошист/полутроечник нечитающий муж знает на порядки больше меня...
Но соображала всегда быстро, это да. Алгебра шла на ура, геометрия валила насмерть.
В тем времена это прокатывало. Сейчас, да с мальчиком, страшно представить...

Моя женская голова совсем не так устроена, не надо за всех говорить

[Cathy New]

И не только в детстве...
Мне было лень и противно делать то, что скажут тогда, когда скажут.
Скучно. Неинтересно. Непонятно-зачем всё это. И почему я должна учить про орду, когда мне хочется про Ватикан...Учителя были разные, были и очень хорошие-всё равно неинтересено.
Читала зато много, запоями...
Спасала память-мгновенная зрительная, достаточно было на перемене открыть абзац, сфотографировать, ответить, забыть...
В результате - медалистка с полным отсутствием фундаментальных знаний в голове. что, впрочем. свойственно многим женщинам. Женская голова ведь очень утилитарно устроена.
Хорошист/полутроечник нечитающий муж знает на порядки больше меня...
Но соображала всегда быстро, это да. Алгебра шла на ура, геометрия валила насмерть.
В тем времена это прокатывало. Сейчас, да с мальчиком, страшно представить...

У меня мама и бабушка - преподаватели иностранных языков. Они мне с детства много-много раз повторяли, что при изучении чего-либо критически важна системность (это я касательно орды и Ватикана)). Наверное, им удалось крепко мне это в голову вдолбить, потому что скучные ммоменты, которые возникали в любом предмете, я воспринимала как неизбежное зло, этап, благодаря которому приобретается системное знание...
Я просто думаю, как бы я аргументировала свою позицию при разговоре со школьником, который мне говорит - мама, я не буду читать про орду, у меня есть офигенная книжка про Ватикан, это реально интересно. Наверное,постаралась бы объяснить, что Ватикан не на ровном месте возник, что в истории вообще все взаимосвязано, что психология человека развивается и надо понимать, как, чтобы в полной мере разобраться в каком-то интересующем событии/эпохе... Ну прям конкретно орду вряд ли смогла бы присобачить сюда))), но в целом...

[Igal]

Моя женская голова совсем не так устроена, не надо за всех говорить

Там и не сказано про ВСЕХ женщин, а только про многих.
В принципе, да, женщинам часто проще приспособиться, чем идти напролом.

[KoshkaNatashka]

Там и не сказано про ВСЕХ женщин, а только про многих.
В принципе, да, женщинам часто проще приспособиться, чем идти напролом.

При чем тут приспособиться или идти напролом??
Речь вроде шла про интерес к знаниям, т.е. что женщин интересует только то, что полезно практически.

[Igal]

У меня мама и бабушка - преподаватели иностранных языков. Они мне с детства много-много раз повторяли, что при изучении чего-либо критически важна системность (это я касательно орды и Ватикана)). Наверное, им удалось крепко мне это в голову вдолбить, потому что скучные ммоменты, которые возникали в любом предмете, я воспринимала как неизбежное зло, этап, благодаря которому приобретается системное знание...
Я просто думаю, как бы я аргументировала свою позицию при разговоре со школьником, который мне говорит - мама, я не буду читать про орду, у меня есть офигенная книжка про Ватикан, это реально интересно. Наверное,постаралась бы объяснить, что Ватикан не на ровном месте возник, что в истории вообще все взаимосвязано, что психология человека развивается и надо понимать, как, чтобы в полной мере разобраться в каком-то интересующем событии/эпохе... Ну прям конкретно орду вряд ли смогла бы присобачить сюда))), но в целом...

У меня тоже подобное представление про системность имеется, но оно вылезло, когда школа уже была давно закончена))