Помогите советом или посоветуйте правильного психолога

[А Книга]

Психологи,психологи, мало,можно сказать, а точнее и нет совсем психологов,которые действительно могут помочь. Так сидят, деньги получают. У большинства у них самих большие психологические проблемы.
Все же лучше вам самой с ребенком этот вопрос решать. Вы можете ответить и написать ПОЧЕМУ по вашему мнению в нескольких ситуациях вашему ребенку было отказано в принятии в компанию? Вот ваши наблюдения. Надо же в начале понять где ошибка. Да. то что он обзывается, это уже постфактум. А почему ему отказали то? Это первое. Второе, конечно, надо не сразу идти в большую кампанию, а найти себе одного друга, наладить с ним отношения, год подружить, потом можно еще найти друга и дружить уже втроём. Так и образуются компании. И конечно,как тут уже кто то посоветовал, вам стоит тихо подсмотреть за своим сыном . Выявить, где его ошибка при общении и обсудить это с ним. Так же очень хороши собственные примеры.
Можете рассказывать про свою подругу, рассуждать про свои отношения. Взаимоотношения. А еще, дайте ребенку почитать Дейла Карнеги. Или сами читайте ему перед сном. Очень полезная книга,хочу сказать. там прямо главы есть ,про то,как завоёвывать друзей.
И разговаривайте с ним побольше. Пусть рассказывает все детали происшествия.
Многие дети видят же только свою сторону. Как пример, приведу свой. Недавно дочь ушла на прогулку, я уехала в магазин. Звонок..... а меня К...я ( мальчик,которому она нравится) ВЫГНАЛ!!!! с площадки. Разумеется, у меня ,как у любой мамы,праведное возмущение в душе. Однако вначале вкрадчиво спрашиваю,как мол было? И она мне отвечает, что К..я стал трогать её цветочек на голове ( для красоты шпилька с розочкой в волосах). А она ему и говорит, мол не трогай, а то я уйду. А К..я возьми да и скажи по детски .....Ну, и уходи...... ВОТ ТАК!!! А дочь то мне сказала, что он то её выгнал.
Приведу пример, почему некоторых детей не принимают в компанию. Учится в параллельном с дочерью классе и гуляет на общих площадках мальчик,который приносит все время с собой колу и чипсы. И вот эту колу он берет в рот , а потом ей плюётся на других детей. И он ,знаете и тоже хочет с кем то дружить. Но дети не хотят. А мальчик не понимает почему. Он считает,что это весело,он так играет. У него нет друзей, его шпыняют все.
Еще один пример, на площадку приходит еще один мальчик. Регулярно обещает всем детям завтра принести 100 рублей. Разумеется, ничего не приносит. Дети считаю что он их обманул и не дружат с ним. Но мальчик упорно продолжает обещать.Непонятно,зачем он врет. А друзей в итоге нет.
Поэтому ,я и говорю,что нужно понять причины,почему с ним не дружат. И устранять эту причину.

[А Книга]

И еще, пусть сам создаст свою собственную "песочницу" .Пусть он займется каким то увлекательным делом. Вот представьте себе. Сидит человек в своей "песочнице" лепит куличики, тут к нему подходит один ребенок,спрашивает, можно мол и я такие же куличик с тобой буду лепить. Человек соглашается и впускает к себе в "песочницу. Потом еще пара таких же подтягивается. Но главным остаётся тот,кто хозяин этой "песочницы". Потом подходит человек и просто лезет в песочницу. Там он хочет быть популярным и главным. Пытается сказать ,что кулички,что до этого лепили- просто отстой.А лепить надо вот так и показывает. Как вы думаете, такого человека захотят видеть в этой песочнице? Нет его пошлют подальше и принимать никуда не будут.
Если он хочет быть популярным ,главным, то надо не лезть в чужую песочницу, а создавать свою. Тогда и главным и популярным в ней будешь. Плюс увлекательное дело привлекает других людей. С такими же интересами. Научите его создавать свою СОБСТВЕННУЮ "песочницу"

[Polar Cat]

И еще, пусть сам создаст свою собственную "песочницу" .Пусть он займется каким то увлекательным делом. Вот представьте себе. Сидит человек в своей "песочнице" лепит куличики, тут к нему подходит один ребенок,спрашивает, можно мол и я такие же куличик с тобой буду лепить. Человек соглашается и впускает к себе в "песочницу. Потом еще пара таких же подтягивается. Но главным остаётся тот,кто хозяин этой "песочницы". Потом подходит человек и просто лезет в песочницу. Там он хочет быть популярным и главным. Пытается сказать ,что кулички,что до этого лепили- просто отстой.А лепить надо вот так и показывает. Как вы думаете, такого человека захотят видеть в этой песочнице? Нет его пошлют подальше и принимать никуда не будут.
Если он хочет быть популярным ,главным, то надо не лезть в чужую песочницу, а создавать свою. Тогда и главным и популярным в ней будешь. Плюс увлекательное дело привлекает других людей. С такими же интересами. Научите его создавать свою СОБСТВЕННУЮ "песочницу"

Ха-ха! сколько угодно таких ситуаций в жизни, когда тот, что залезает в любовно созданную кем-то песочницу и говорит, что все там отстой и надо делать иначе, увлекает всех в этой песочнице своей энергией, напором, "злым обаянием", если хотите. И тот, кто все создал, остается ни с чем... Однако ж для такого демарша надо обладать очень сильным характером, непоколебимой уверенностью в себе, харизмой, если хотите. Похоже, сего этого нет у сына ТС.

И насколько я понимаю, сын ТС не особо чем-то прям интересуется. так что вот тут тоже могут помочь грамотные психологи - выявить его сильные стороны, найти сферы, где он может создать свою "песочницу", поддержать в процессе отращивания уверенности в себе.

Истории про то, что "все психологи дураки", как правило рассказывают те, для кого "зелен виноград", как в той басне незабвенного дедушки Крылова.

[Polar Cat]

И еще: ТС создала тему уже какое-то время назад.
Единственное, что я пока прочитала про перемены, что что новая классная пришла.
Не вижу действий самой ТС.
Если их нет, если она будет ждать, что жизнь ее сына изменить кто-то другой (классная новая или волшебная таблетка, или даже "правильный психолог"), то все будет только хуже. Психолог может помочь правильной обратной связью, но изменить все все равно придется самой ТС.

[А Книга]

Polar Cat ваши комментарии очень смогут помочь автору темы, так все конкретно,по делу, с четкими рекомендациями. Так же потрясает ваша психологическая поддержка и сочувствие к автору.