С разрешения Александры (Fortezia) открываем консультационную тему по вопросам речевых нарушений, в том числе тяжелых, сопряженных с другими патологиями.
Меня зовут Матвеева (Герасимова) Анна Сергеевна. Я логопед-дефектолог (стаж работы с различными видами речевых нарушений, в том числе с детьми и взрослыми с тяжелыми сочетанными врожденными или приобретенными патологиями – 38 лет).
Буду рада помочь сориентировать как по общим вопросам речевых нарушений, так и по определению алгоритма действий в индивидуальных ситуациях.
Здесь можно ознакомиться с моим резюме подробнее:
С отличием окончила в 1986 году дефектологический факультет РГПУ им. А.И. Герцена
С 1983 по 1993 работала логопедом в общеобразовательных школах, детских садах и больницах в России и за ее пределами.
С 1993 по 2014 работала логопедом речевого отделения СПб НИИ ЛОР.
С 2014 по 2019 работала логопедом-методистом в детских садах и школах Санкт- Петербурга.
С 2020 по настоящее время работаю логопедом отдела клинической неврологии и медицины сна и отделения физических методов лечения ВЦЭРМ им. Никифорова.
В 2009 году защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата биологических наук.
С 2008 по 2011 обучалась в СПб АППО по специальности «Психология».
С 2015 по 2016 проходила профессиональную подготовку в СПб АППО по специальности «Логопедия».
В 2021 окончила НИИ ДПО по специальности Клиническая (медицинская) психология.
Регулярно принимаю участие в работе международных Конгрессов, конференций по вопросам теории и практики речевой терапии, нейропсихологии, являюсь автором более 120 научных работ, двух патентов по клинической логопедии. Неоднократно проходила стажировки в крупнейших медицинских реабилитационных центрах Германии, Швеции, США, Нидерландов.
Автор более 40 книг, посвященных развитию, обучению, воспитанию детей, и работе с родителями (часть книг опубликована под фамилией Герасимова)
Владею современными приемами и методами лечения ТНР, в том числе - при ЗПР, снижении познавательной деятельности, пороках развития, генетических синдромах, наличии неврологической симптоматики, снижении слуха, аутизме.
В своей работе использую передовые технологии речевой терапии таких нарушений речи как задержки речевого развития различного генеза, общее недоразвитие речи, сенсомоторная алалия, афазия.
Особое внимание уделяю вопросам комплексной подготовки детей к обучению в школе, которая проводится с использованием оригинальных упражнений на авторском материале.
Автор нескольких экспресс-методик определения готовности детей к школьному обучению и подготовки к школе.
Разработала методики речевой терапии у детей после кохлеарной имплантации, обеспечивающую эффективное формирование речи; речевой терапии ринолалии и дизартрии, позволяющую добиваться разборчивости речи даже при наличии у пациентов тяжелых синдромальных расстройств; речевой терапии нарушений резонанса (гнусавости); речевой терапии тяжелых сочетанных нарушений речи с применением нейропсихологического подхода.
Автор методики нейропсихологического тренинга детей с ЗПР И ЗРР.
Пожалуйста, задавайте свои вопросы.