Сообщение от
Lju@na
У детей полностью поменялся формат учебы, общения, занятий. Огромное количество ограничений, такого даже у Юры в его интернате не было. На фоне возрастающей учебной нагрузки (у всех детей, кроме Кати, экзамены) и в очень ограниченных возможностях (интернет зависает, качество подачи материала много хуже, чем в школе, доступа к заданиям часто нет, "решуегэ", равно как огэ, полегло и неизвестно когда воскреснет... список можно продолжить)
Адаптация к этому требует очень больших ресурсов. Сложно и Кате с Юрой, для них это отсылка к прежнему опыту, с которым очень не хочется соприкасаться. И Пете со Стасей, у которых, как и у большинства наших детей, таких глобальных ограничений еще в жизни не было. И да, я действительно считаю, что задача родителей в этот момент - быть опорой, поддержкой, гарантией хоть какой-то стабильности и безопасности. Т.е. своими руками не добавлять еще стрессовых факторов, в дополнение ко всем имеющимся. К стрессовым факторам я отношу формат новых требований. Там, где перестройка действительно необходима - она и будет, конечно. Но в формате именно помощи и совместных решений: давайте посмотрим, как мы сейчас можем помочь друг другу.