я тут все думала, как сформулировать по поводу солнышка и зяйчика. Допустим в ситуации, когда ребенок просто услышал слово и повторяет его бездумно, это подходит. Но в ситуации, когда ребенку надо как-то ответить на несправедливость со стороны взрослого, такое вот поведение мамы было бы просто ужасно. Дети же не роботы и не бесчувственные существа. В примере с Сережей его реально оскорбил и унизил очень не умный, скажем так, взрослый. Будь на месте Сережи такой же взрослый, равный дяде Пете, он мог бы легко заехать ему по физиономии и был бы прав. Но Сережа этого сделать не может, он пытается как-то ответить на оскорбление, как доступно это ему с его еще очень маленьким опытом. И теперь представим, что после этого, вместо того, чтобы научить ребенка, как ответить на оскорбление правильно, мама ему говорит вот это вот то, что выше про "котёнков и солнышек".... И что делать ребенку? Обозвать в ответ он не может, по физиономии он дать тоже не может. Ответить умно, вежливо, но не оскорбительно или же не обращаться внимания, пропустить ситуацию он еще не умеет. Для этого всего нужен опыт. Промолчать и забить обиду внутрь себя? Так и делают многие дети, а потом вырастают невротичными взросылми.
В случае с Селей тоже папа не противился тому, что надо попросить прощения. Думаю, в этой ситуации важнее было то, что Селя вступилась за сестру. Может быть, фраза про ноты была слишком резка или обидна для Стаси. И слово "дурак" папе не показался оскорбительным в тот момент. Научить ребенка отвечать на оскорбление правильно тоже задача взрослого и такие ситуации как раз и нужны для этого.
Вы не поняли! Не вместо, а переключение на солнышко, на зайчика, на котёнка, на уси-пуси, наконец! Неужели непонятно?!
И вы совершенно не поняли фильм Серёжа!!! Кулаки какие-то придумали! Сережину злость... Не было у Серёжи никакой злости! Было одно большое недоумение! Поэтому он недоуменно спросил: «Дядя Петя, вы... дурак?»
Смотрите фильм, и пересматривайте!
“Бред, что Родину мою - Россию! - можно победить в бою.” Юнна Мориц.
это вы не поняли. Если ребенка оскорбили, обидели, унизили и т.д. у него возникают какие-то чувства и ребенку надо понимать, что с этими чувствами делать. А не слушать, что существую котики солнышки. Недоумение вполне понятно, потому что ребенку не понятно, как взрослый может так поступить и не понятно, что ему в ответ делать, как реагировать. У взрослого есть выбор - ответить кулаком, ответить резким словом; ответить вежливо; но четко дать понять, что так поступать нельзя, не обратить внимания; посмеяться; поблагодарить Бога за данный урок и т.д. и т.д. у взрослого выбор очень большой. А у ребенка этого нет. Но это не значит, что и чувств у него нет.
Так... Я поняла, что никто из вас не знаком с методом переключения. Просвещайтесь.
Теперь понятно? Не надо разжигать обиду и злость у ребёнка, и не надо их дожидаться. Надо сразу же переключить ребёнка на положительное действие.Метод воспитания и организации деятельности детей, суть которого состоит в отвлечении их внимания с отрицательных действий и привлечении его к положительным действиям. Это метод вымещения одного действия другим, более полезным или привлекательным. Метод переключения позволяет делать меньше запретов, меньше наказывать за проступки, а на основе метода изживания приглушать, оставлять без последствий, прерывать разрушительные действия ребенка и побуждать его к созидательному проявлению. Учитель, используя этот метод, реже говорит «нельзя», «не трогайте», «прекратите», а в момент прерывания запретных действий просит сделать что-то другое, выполнить более полезное задание. Этот метод хорошо действует как опережающий, профилактический, если он используется в начале проступка.
“Бред, что Родину мою - Россию! - можно победить в бою.” Юнна Мориц.