Нет, это не зависит от того, садиковский ребёнок, или нет. Зависит от изначального склада ребёнка, и от того, как его воспитывают окружающие взрослые.
Моя не ходила в сад. Решения типа одеться при холоде/поесть при голоде и т.п. принимает самостоятельно с 1го класса, или даже раньше. А вокруг до сих пор прыгают и скачут
Учите самостоятельности. Бегать за деткой с обогревателями-кофтами-булками никто не будет. Объясняйте, проговаривайте и напоминайте своему ребенку (а не педагогу ГПД!), что где лежит и в каких случаях это нужно сделать/съесть/надеть.
Дз не делают, потому как по сути его быть не должно. Если есть, то по идее несет исключительно рекомендательный характер. У нас на продленке в 1м классе не делали. Сейчас, во втором, стали делать. Но не заставляют.
Вообще, все это для меня странно. Если у родителя ребенок замерз и голоден, значит, виноват родитель, а не тетя. Вам с ребенком надо собраться, мобилизоваться и сделать выводы. И постараться поскорее привыкнуть к новой жизни, без нянечек. А не виноватых искать.
У меня в первом классе тоже просил рано не забирать с продленки. Но это, увы, о качестве продленки это не говорит. Я потом поняла, что ему нравилось по школе носиться с мальчишками или мультики смотреть. Дома-то такого простора нет и халявы.
А на продленке их часиков после 17 всех с 1го по 3ий класс уже в один кабинет сгоняют и они там откровенно дурака валять начинают. И после такого времяпровождения он приходит домой довольный, но уставший и уроки делать не способный. Поэтому старалась забирать как можно раньше. Хотя он иногда и ныл, что его рано забрали и я его от какой-то игры оторвала.
Отправлено с моего GT-I8190 через Tapatalk
да как же не цитировать то такой клад
ну и вы не трите только
"Думающий атеист, живущий по совести, сам не понимает, насколько он близок к Богу. Потому что творит добро, не ожидая награды. В отличие от верующих лицемеров"(с)Г.Х.Андерсен
"После разговора с некоторыми людьми хочется схватиться за голову руками и бежать прочь с криками "Аааа... только не мой мозг, только не мой мозг!!!" А получается только закрыть лицо рукой и нервно улыбаться."
ну как бы дальше можно не писатьвас с первого дня приучают к тому,что здесь вам не там,знали куда шли (с)если учесть тот факт что дз в первом классе нет от слова "вовсе"...так что если вы не будете кипеш устраивать, то учите детку одеваться, есть, и делать дз...в первый класс лицея.
ну няня какая нибудь,на три там дня или на сколько вам надо...иначе к концу года рискуете получить невроз или еще что нибудь соматическое например...Уволится не могу, сократить день тоже (сократила на полчаса, что бы отводить), бабушка увольнятся не хочет.
"Думающий атеист, живущий по совести, сам не понимает, насколько он близок к Богу. Потому что творит добро, не ожидая награды. В отличие от верующих лицемеров"(с)Г.Х.Андерсен
"После разговора с некоторыми людьми хочется схватиться за голову руками и бежать прочь с криками "Аааа... только не мой мозг, только не мой мозг!!!" А получается только закрыть лицо рукой и нервно улыбаться."
Детский сад какой-то. Еду точно никто доставать из портфеля в рот не будет.
На продленке у детей есть возможность подружиться-пообщаться, на уроках-то не сильно сплотишься. Это хоть какая-то адаптация после условий детского сада, где у них было много групповых игр. Им же с этими детьми 11 лет вместе учиться — по-моему, продленка — отличный шанс дать им узнать друг друга.
По моему опыту, отпускные бабушки могут вредить процессу адаптации. Мой сын стал сочинять, что кружок отменили, потому, что приехала бабушка и у неё была возможность забирать его с продленки (а ему того и надо, мультики дома смотреть). Зачем это надо, если весь остальной год всё равно ходить на продлёнку, эти неделя-две никого не спасут.