Адмиралтейский, Центральный
Василеостровский
Выборгский
Калининский
Кировский
Красногвардейский
Красносельский
Московский, Фрунзенский
Невский
Петроградский, Приморский
Да, в массе. Математика неплохо, но пока все очень простое же. Был затык с задачами типа: У Васи пять яблок, что на три яблока меньше, чем у Пети. Сколько яблок у Пети? Вот она видела слово меньше и писала 5-3=2 Вроде под конец года осознала.
Одно пока могу сказать, все оказалось не так страшно, как мне казалось.
ОНР - это логопед нам впечатал. У невролога стояли ММД и ЗРР. А потом я просто начала редко ходить к неврологу. А так, ну что у сына было: чувство опасности отсутствовало, речь до определенного момента тоже (логопед из массового сада советовала уйти в коррекционный, а потом в логопедический, написала отказ и оставила сына в массовом саду). Когда заговорил, это было «афота» - это маршрутка, и все в таком духе. На улице закатывал истерики с падением на землю, в магазин по этой же причине лет до 5ти я с ним не ходила. Делать сам ничего не хотел или не мог, заставлял кого-то лепить, рисовать, сам рядом сидел, правда, не очень долго сидел. Пазлы стал собирать только после 5,5 лет. Коммуникация с другими детьми до какого-то момента тоже была не фонтан: все сидят, играют в настолки, мой у них фишку схватит и убегает. Игровой деятельности не было никакой (это меня парило меньше всего, я помню себя в детстве, я не играла в ролевые игры, мне скучно было). В 4-е отдала его на хоккей, оказалось он не понимает, что такое игра в салки, въехал только к 6-ти годам. Никаких уворачиваний, бег исключительно по прямой. Громких звуков боялся, уши руками зажимал и убегал, сейчас наоборот очень любит что-то тяжелое и погромче. Вот как-то так.
Наша их два в одном проверяла. Я про возраст обучения чтению ничего не говорю. Просто когда уже начал, потенциал надо наращивать качественно и быстро.
Я вам не объясню, но у почти 20-ти детей из 32-ух в нашем первом классе реально чтение выше 80-ти слов, и они правда все отлично сдали. Может они успевают несколько раз прочитать задание до полного просветления, чего не могут сделать дети, которые читают медленнее. Может просто из-за того, что приходится начитывать у них просто слов знакомых и понятных больше, может ещё как-то. Но у училки стажа 38 лет, видимо, опыт ее не подводит, раз она так уверенно агитирует за чтение относительно всех остальных предметов.
В этом топе все с медобразованием?
Растет топик.
У меня нет желания поговорить ни о детской , ни о взрослой психиатрии, тем более с вами.
Вы продолжаете, как Партос , дерусь, потому что дерусь. Как то любое предложение , как нерв.
Хоть те же альбомы, да какая разница, какой альбом. Хоть на туалетной бумаге пишите . Я его и упомянула, что тяжелые были, а тащили в самолет.
Мне глубоко плевать, как скорость чтения влияет на нейроны мозга, но при тестах практически - ребенок быстро прочитал, подумал, решил, если знает ответ. Попался сложный вопрос, у него остается запас времени.
Если скорость черепашья этот запас времени отсутствует.
Про подростковый возраст - это да. Так я и говорю, началка- это первая легкая ступенечка. Дальше будет сложнее.
Вот, наверное, и поговорим, позднее.
В первых топиках была таблица.
Очень рабочая.
Не все помню, но что то типа
ник- диагноз- что помогло- что не помогло Лекарства, если были. Специалисты - помогли- мимо. Дополнительные занятия. и проч
Очень удобно информацию черпать, тем более, когда писали форумчане, которые реабилитировали ребенка, а не в начале пути.
Я помню начала с того, что прочитала все, что было на ЛВ про говорящих-неговорящих
Стаж учительницы в случае с особыми детьми ни о чём не говорит. Так же как и с современными детьми, они несколько отличаются от нас -школьников. Чтение как одна из основ развития -да,но важно что читать и понимать! По поводу контрольных и скорости: даже ШР сейчас быстрее, чем в нашем детстве, поэтому требуется быстро прочитать и выполнить. Но с точки зрения вообще развития читать надо большие тексты от начала и до конца и осмыслить. У многих в 1ом классе большие тексты по программе?
Диагноза как такового не было, судя по вашим постам.
Не хватает в дискуссии Феялке, очень интересно было бы послушать её мнение
Вашингтон и его "подгузники"... (С) муж
Человек как тюбик: с виду красивый, но стОит только надавить и может вылезти всякое...©
Все мы гении. Но если вы будете судить рыбу по её способности взбираться на дерево, она проживёт всю жизнь, считая себя дурой. (Эйнштейн).
Ратибор и Леший....."Чего только не придумают русские, лишь бы не строить дорог!" (с)пёрто
Что понимается под большим текстом? Т е что для 1 класса уже большой?
Диагноз я просто не искала, хотя проблем было до фига. Не знаю, почему не искала, вот почему-то так вышло.
Меня больше парило отсутствие речи, хотя, сын меня и поведениемизмотал тогда. На ПМПК написали: грубые речевые нарушения, рекомендован логосад. Как-то так, это 4-е года назад было, я уже точно не помню.