+1000
Как раз не офф, а прямо по теме, кмк.
Когда мне наша новая классная практически с порога заявила, кто по её мнению в классе плохой, а кто хороший... (не плохо или хорошо успевающий,а именно в таких оценочных категориях! Слова были более грубыми, но не как у ТС), у нас с ней состоялась беседа. Учитель говорила о том, что трудно работать среди бездарей, а хочется нормальных способных учеников. А учить неспособных ей надоело и неприятно. Ну так это всегда так, с понимающими быстрее приходит понимание. А вот научить трудных, утихомирить и приучить к порядку буйных, успокоить тревожных, заинтересовать инертных....Это, разве, не входит в обязанности учителя, тем более в началке?
Смогла ей ответить только, что все хотят отличников себе в ученики, и далеко не всегда отличники являются заслугой учителя, у которого учатся. И дала понять, что обсуждать личности не родных мне детей не планирую впредь.
С каких пор перемена - нерабочее время педагога?
"В одно окно смотрели двое... Один увидел дождь и грязь. Другой — листвы зелёной вязь, весну и небо голубое" (с)
А что это меняет? Все это говорилось в личной беседе и, как она думала, без свидетелей. Можно подумать, что если бы все это было произнесено на остановке автобуса, и дочь тс услышала, то реакция была бы другой. Я в жизни не поверю, что никто по работе никогда в нелестных выражениях не обсуждал своих начальников, подчиненных, заказчиков, партнеров и тд. Все прямо по 8 часов сидят на рабочем месте и излучают добро и свет.
Меняет степень нравственной ответственности и юридических последствий.
Я Вас уверяю, немало компаний, где за подобное поведение человек, работающий с людьми, будет просто уволен с нелестными последствиями.
Очень жаль по-человечески человека, который приходит на работу и работает с маленькими дебилами и дурами. Скорее всего, это очень тяжело и нужно помочь найти другое увлекательное дело, где таких проблем не будет.
"В одно окно смотрели двое... Один увидел дождь и грязь. Другой — листвы зелёной вязь, весну и небо голубое" (с)
предположим, вы работаете в офисе. Выходите в коридор, допустим, в обеденный перерыв, встречаете приятельницу, и в голос, не оглядываясь, начинаете поливать помоями коллег, соседей по кабинету. Какова вероятность, что вас услышит кто-то из этих коллег (все идут на обед, коридор офиса)?
А у этих учительниц даже не обеденный перерыв, они при исполнении ))).
но коллеги - люди взрослые. А тут ребенок младшешкольник, ученица этой несдержанной на язык учительницы. Если она правда вот это о себе слышала, очень ее жаль. Это может сильно ударить по ребенку.
Учительница высказалась не в кафе, не дома, а там, где ее могли услышать другие дети.
Какой ответ Вы от меня ждёте? "Дебил "- устаревший термин, обозначающий человека с лёгкой умственной отсталостью. Неуспевающий ученик может оказаться умственно отсталым. Но вряд ли весь класс имеет интеллектуальные проблемы
Учительница не обзывала учеников и вряд ли она реально считает их УО, человек использовал в частной беседе термин давно ставший просторечным выражением.
Если бы учительница произнесла что-то типа:"у меня слабые, неразвитые, недалекие ученики" реакция общественности была бы другой?
А значение имеет. Если девочка хорошо учится, то сказанное может об'я снить плохим настроением учителя, а вот если учеба не дается, обидные слова заденут гораздо больнее, по самооценке намного сильнее ударят.В этом случае, я бы наверно не смогла больше учить своего ребенка у такого педагога. Вообще, несколько странная ситуация. Учитель видит девочку и называет ее имя в качестве "дурочки"? Или девочка прячется "за углом" и ее не видно, тогда она специально подслушивала? Где вообще разговаривали учителя?
Парадокс: :сначала детей учат ходить и говорить, а потом сидеть и молчать!
Человек рожден для счастья, а не для того, "чтобы слушаться". Василиса(4 года)
По существу вопроса.
Зависит от гимназии на самом деле.
Есть звездные, где конструктивно действовать сложно, но можно.
Я так понимаю, у вас не очень звездная.
Поэтому для начала имеет смысл подойти к завучу начальной школы на офиц.беседу, взяв с собой неистеричное описание проблемы в письменной форме. Без наезда.
Надо четко усвоить, что в подобных случаях Вы не должны обращаться только если есть запись, свидетели и т.п. Вы - законный представитель ребенка. Кроме Вас Ваш ребенок никому не нужен.
Не надо бояться обозначать проблемную ситуацию. Вообще это нормально и решаемо.