Математики, учителя и просто знающие! Про заучивание таблицы сложения.

[Миссис Сойер]

Сыну задали выучить таблицу сложения. Первый класс.
Ладно, я пережила рисование в учебниках, ребусы вместо задач и буквы вместо цифр. Но помню, что заучивали мы - таблицу умножения и позже - таблицу квадратов. Сложение же сначала считалось на пальцах-линейках-палочках, пока не запоминался принцип "2+3 будет 2 скакнуть через 2 цифры на третью" или визуально - как на домино: 3 точки и 2 точки - это 5 точек.
Но не зубрили цифры, как стихи!

Это не возмущение, однако, а вопрос. Может, заучить проще и лучше? Сын, правда, очень плохо заучивает всякую абракадабру. Или всё же лучше плюнуть на задание "выучить" и идти от понимания? Но это может быть дольше, чем у других в классе.

У кого как было или есть?

[Jelly]

Мы принципиально отказались от заучивания. Потому что опора ИМХО должна быть не на заучивание, а на опыт, "чувство числа", зрительное представление. Когда всё происходит на заучивании, без понимания и прочувствования - 1) никаких хороших эмоций и интереса это не вызывает, 2) на таком шатком фундаменте сложно строить качественное освоение математике дальше.

Наш базовый метод - игры, где нужно оперировать числами. И покупные, и самолепные. Сыну шесть, считает в десятках (большие числа не "в лёт" - но от души, с пониманием), умножение до пяти знает. Наизусть никогда не учили - да и не стал бы он добровольно это делать.

[Болтай Ш.]

Таблица сложения-это состав числа-основа всей математики. Чем быстрее ребенок автоматизирует счет, тем легче ему будет дальше.Учите, не пожалеете. Скучно таблицу-учите в виде домиков, елочек чего угодно, но без нее не обойтись. Видела в продаже электронную таблицу сложения типа "знаток".

[Миссис Сойер]

Скучно таблицу-учите в виде домиков, елочек чего угодно...

Выдали таблицу елочки-домики мне самой ближе и они - не зубрежка слов, а работа с множествами, то есть ближе к пониманию, а не заучиванию. Нет?

[Болтай Ш.]

Выдали таблицу елочки-домики мне самой ближе и они - не зубрежка слов, а работа с множествами, то есть ближе к пониманию, а не заучиванию. Нет?

Да без разницы как учить, главное, чтоб "от зубов отскакивало". Действительно, многим детям понятнее визуальное разделение на части числа, а таблицу в виде квадрата пугаются, путаются куда смотреть.

[calcifer]

Вообще то предполагается, что у ребенка уже достаточный опыт устного счета в пределах 10, что он и так все помнит уже... Т.е стольео раз считал, что приобрел навык. Если нет, то имеет смысл расписать состав чисел. И изучить закономерность, и трениповаться в устном счете. Я думаю это и будет выучить... Второй раз вижу на форуме про заучивание... Дети считать перестали?

[Ненагляда]

иные числа проще запомнить, чем всю жизнь пересчитывать)

[no remorse]

Мы принципиально отказались от заучивания. Потому что опора ИМХО должна быть не на заучивание, а на опыт, "чувство числа", зрительное представление. Когда всё происходит на заучивании, без понимания и прочувствования - 1) никаких хороших эмоций и интереса это не вызывает, 2) на таком шатком фундаменте сложно строить качественное освоение математике дальше.

Наш базовый метод - игры, где нужно оперировать числами. И покупные, и самолепные. Сыну шесть, считает в десятках (большие числа не "в лёт" - но от души, с пониманием), умножение до пяти знает. Наизусть никогда не учили - да и не стал бы он добровольно это делать.

по сути дела все равно происходит заучивание таблицы до 30 как я понимаю, только смотря каким способом, либо тупо по таблицам либо в игре
я принципиально ничего не даю заучивать, но имхо мой ребенок просто помнит все наизусть
чувство числа и зрительные представления у моей присутствуют

[no remorse]

Вообще то предполагается, что у ребенка уже достаточный опыт устного счета в пределах 10, что он и так все помнит уже... Т.е стольео раз считал, что приобрел навык. Если нет, то имеет смысл расписать состав чисел. И изучить закономерность, и трениповаться в устном счете. Я думаю это и будет выучить... Второй раз вижу на форуме про заучивание... Дети считать перестали?

ну если они первый класс фигней страдают, а арифметику никто не отменял, вот они вывешивают таблицы и учат наизусть

[no remorse]

если считать числа больше 30 то есть арифметика Перельмана, там есть способы упрощающие считать в уме большие и много чисел и главное быстро
для первоклассника и второклассника вполне доступно