Сообщение от
Bишня
У меня сложилось впечатление, что некоторые программы не подразумевают проработки и рутины. И если учитель идёт строго по программе в быстром темпе, а оставшееся время тратит не на рутину, а на задания повышенной сложности, то дети, которые не схватывают быстро, при этом не занимаются рутиной вне школы, будут не успевать даже имея вполне себе средние способности. Именно это и получается в некоторых сильных школах. Оттуда и поголовные допы, репетиторы или самостоятельная работа не только у патологических двоечников.
Совершенно другая история, когда учитель поверх программы добавляет рутину и отработку. Комфортная ситуация. Но тогда в рамках школы на выходе это только уровень программы и не выше.