Мне первая конструкция кажется неправильной.
Это же неодушевлённые предметы.
отвлеку от инглиша.а у вас в школе есть такое?пс. у нас 6 ой год.(с 1 класса старшего) учавствуем. раньше еще пазлы и конструкторы были в списке чего б принести. Уважаемые родители! 16.12-20.12 в нашей школе пройдёт акция «Подари улыбку детям», на которой формируются подарки ребятам из детских домов. В подарок принимаются разные новые канцелярские принадлежности (тетради, альбомы, фломастеры, книги) Приглашаем к активному участию
Немного - это сколько? У нас ШР - там прилично новых слов за полгода в учебнике, причем есть достаточно непростые слова - сложные, плюс еще в первом классе тоже были сл. слова.
А толковый - зачем его вести отдельно, выписывать? Столько новых слов дети узнают на уроках, плюс внеклассное чтение , что действительно - вести такой словарь сможет только очень любящий писать ребенок, но смысл??? Если ребенок понял значение слова, то зачем ему в эту тетрадочку потом заглядывать и смотреть им написанное? Купите толковый словарь и пусть там смотрит новые слова, мы так и делаем.
У нас тоже ШР, слов не много на мой взгляд. Сложные типа здравствуйте, они очень интересно изучают записывая нескролько букв.
У меня ребенок на написание слов внимание не обращает вообще никак. Думаю, как мотивировать обращать внимание. Такой толковый собственный словарь мне показался не плохой идеей. Просто списывать не интересно, да и списывает хорошо. Правила вроде знает, пользуется, когда надо. Но вот когда пишет что-то быстро, например, на уроке музыки какой-то конспект, или черновик сочинения, когда надо придумать быстро рассказ. У меня глаза на лоб от ошибок лезут.
Когда для себя что-то пишет, тоже пишет абы как.
Может это возрастное?
На мои попытки обратить внимание, подсказать как правильно. Ответ - это же черновик, или это же не работа по русскому! Сойдет и так.
Или может я слишком много хочу ))). И все само придет со временем.
Отправлено с моего SM-A520F через Tapatalk