Отсутствие мотивации к полезной деятельности у подростка

[Натальюшка 76]

А вдруг - нет?
Тогда в итоге может остаться только запинаный до полного отсутствия собственных стремлений человек. Так и будут его всю оставшуюся жизнь попинывать другие (родители, увы, не вечны). Вряд ли кто мечтает о такой участи для своих детей.
Может, лучше как в другой известной фразе - "дать удочку, и научить удить, а не кормить рыбой"? Постепенно, конечно, но ответственность делегировать. Этому нужно учиться.
Ну а старшая ваша дочка - она девочка, для неё немного другой путь: больше заботы и поддержки. Так что сравнивать разных детей не следует.

Никаких "вдруг", к сожалению, нам не предугадать. Все люди разные, со своими характерами. Кто-то, действительно останется "запинаный", кому-то удочку дай, да умаешься учить, а кто-то осознает и будет результат. Тут на каждого ребенка нужно отдельно смотреть

[ejj]

не хочешь? не делай.

Я тоже не хочу сегодня ужин готовить. И убирать. И стирать.

Так вот именно. Но надо. И делаешь. И все вокруг делают, когда надо, поскольку есть вещи обязательные для выполнения. А он НЕ ХОЧЕТ и не делает.

[Катасья]

Ну вот. Опять причинно-следственная связь. Не работает. У нас пусть не будет планшета и телевизора месяц, но делать не буду (будут двойки).
А последовательность "Сделай - и пойдем в кино/кафе/велопрогулку" не работает не только в отношении уроков. Она не работает вообще в отношении всего, даже самого простого, что неохота делать.
И не стоит думать, что у нас все под тотальным контролем. Он и в школу, и в магазин ходит самостоятельно, гулять, с друзьями встречаться, на речку ездить... Даже к друзьям на дачу (с родителями друга) с ночевкой ездил. И кружки-секции ему предлагаются любые, пусть даже трижды платные, чтобы только ходил, только он не ходит - "не хочет" опять, да и времени все равно тогда не останется на пресловутые тягомотные уроки.

Вероятно, в поведении родителей причинно-следственная связь не чётко регламентирована, размытые границы примеров ребёнку. Строжить и контролировать в этом случае нужно начинать с себя. Ну и, конечно, в 12 лет спохватиться...Разве не у всех ещё родителей в современном мире на слуху книга "после 3х уже поздно"? Теперь бескровным способом не возможно.

[Кариока]

Так вот именно. Но надо. И делаешь. И все вокруг делают, когда надо, поскольку есть вещи обязательные для выполнения. А он НЕ ХОЧЕТ и не делает.

неа. Не надо. Не хочу - и не буду.
Мы с папой поедим в кафе.

[Катасья]

Так вот именно. Но надо. И делаешь. И все вокруг делают, когда надо, поскольку есть вещи обязательные для выполнения. А он НЕ ХОЧЕТ и не делает.

Ну вот, как раз пример к предыдущему посту. Если он не хочет, и ему можно не делать, то почему вы при не желании делаете-то? Ничего страшного, если пойдёт пару раз не стираным и неглаженным, и даже если (о ужас!) голодным. Зато усвоит, как связи причинно-следственные работают. Вам что важнее? (Ответьте себе).

[Allo!]

Вроде у Вас не один ребенок, должны бы осознавать, что все дети разные, а не советовать всем свой опыт с совершенно другим ребенком. Который, кстати, еще ongoing.

в таком случае смысл обращаться за советом на форум. каждый и пишет про свой опыт и своих детей. мы же не воспитываем чужих детей. и вообще про них не знаем толком ничего.

[ejj]

Вероятно, в поведении родителей причинно-следственная связь не чётко регламентирована, размытые границы примеров ребёнку. Строжить и контролировать в этом случае нужно начинать с себя.

Как раз у родителей причинно-следственная связь выражена четко. У обоих высшее. Оба уважаемы на работе. У обоих без виражей и непредсказуемости, скорее даже, все запланировано на кучу дней вперед. В отношении него тоже - обещали-сделали. И примеры только положительные.

[Катасья]

Никаких "вдруг", к сожалению, нам не предугадать. Все люди разные, со своими характерами. Кто-то, действительно останется "запинаный", кому-то удочку дай, да умаешься учить, а кто-то осознает и будет результат. Тут на каждого ребенка нужно отдельно смотреть

По выделенному - просто взвесьте варинты.
По остальному - тогда не имеет смысла обращаться на форум, к коллективному разуму, к психологам даже, без конкретного ребёнка.

[Кариока]

Вроде у Вас не один ребенок, должны бы осознавать, что все дети разные, а не советовать всем свой опыт с совершенно другим ребенком. Который, кстати, еще ongoing.

ииии? я должна решать за автора, как воспитывать ЕГО ребенка? Нивапрос, в общем-то. Энная сумма в месяц + расходы на ребенка ииии.... с годик времени. И - перевоспитается.

В противном случае, слушаем советы на форуме и пытаемся их применить к своей семье.

Я поделилась опытом (своим, ага, чужого не имею.)
Если автору это не подходит - он может почитать другие советы.

[Frosia B.]

Я бы отстала от ребенка.
Просто гордилась бы, что он такой молодец - поступил сам! в такую школу
просто любила бы его за то что он такой замечательный (даже двоечника, даже со сломанным велосипедом и планшетом)
не заставляла бы, не напрягала, не наказывала. Постаралась бы быть ему другом, а не воспитателем.

у меня тоже есть подросток и я еще помню себя в этом возрасте