8 лет, первый класс, задача пройти в клинике речи в январе консилиум у их главного логопеда и у нейропсихолога, сравнить с тем что они писали год назад, и дальше смотрим. Хочу в школе договориться с кем-то на индивидуальные занятия. Дочка слишком хороша пока для индивидуальных, если дети которые год назад заговорили, но с июня без занятий и у дочки начинает плыть звуки. Далее все так же ошибки в построение фраз и слов, само не уходит. Плюс отсуствую развёрнута речь, сплошные "а... это.. ну..." и приходится за неё строить развёрнутую фразу, что она хотела сказать. Я как-то надеялась что это с годами уйдёт, но нет. Интересно, а письменная речь у неё так же будет в этом плане страдать как и устная или нет. Впереди сочинения. Плюс, у нас речевой класс.
Ещё планирую бак и забег по неврологам, психологам, ещё бехтерева. Как всегда много всего. Курс лфк хочу в прогнозе. Очень плохо пишет. Плохая связь руки с мозгом. Ещё хотелось бы к нурок на эту тему попасть, но записи пока не попадалось. Курс в центре речи не хочу, хотя мне там понравилось, но очень утомляло возить.
Чую ещё пахать и пахать, хотя все время ребёнок был на границе нормы и вроде ничего страшного, и мозг при родах вроде не пострадал, и "все само выправится", но не.
Немножко как-то раздражает уже, когда такой большой ребёнок вдруг коверкает какое то слово или не может произнести, сразу становится видно, что речь наработанный годами навык, а не сама по себе. Естественно такие вещи с новыми и редко используемыми словами случается. В них вдруг исчезают давно поставленные звуки.