Дисанне:
можно порадоваться за то, что ищет и цели ставит амбициозные. Умница!
Партизанке:
Вы не представляете как я рада! Я все детство жила с карандашами ежедневно и чуть не круглосуточно (красками не умела - некому было научить. у самой не получалось) + из игрушек играла только в конструкторы; лет с 3х единственная игра была - строить дома (из домашней утвари. камней на пляже или в кроне дерева - все равно), в 9м поняла, что хочу быть архиттектором и в этом же классе поняла. что претендовать на ВУЗ не могу совсем. В нашем городе найти репетитора было нереально, в школах обучение было профанацией. а о существовании училищ по профилю я не подозревала. И посоветоваться было не с кем - мама работала часов по 10 шесть дней в неделю и у нас не сформировалось доверительных отношений. Я и в ХШ Алиску отдала компенсируя свое непрожитое
ПОэтому я за вас с Сашей очень рада! очень-очень желаю чтобы это оказалось "то самое"
Для Мишутка + Ленечка:
про школу: переношу на себя проблему и очень понимаю. надо искать компромисс - человек может активно или пассивно забастовать против учебы...
Попробовать придумать много вариантов: если оставаться в физико-математическом классе и организовывать "больничные"? Частично заниматься дома самому и таким образом снять усталость от давления школы?
Перейти в другой класс. но ходить на кружки + м.б. хорошего учителя из той же школы взять репетитором?
Мне кажется стоит вам вместе устроить мозговой штурм и написать много-много вариантов. включая самые бредовые. Ну, знаете этот прием творческий, для подстегивания креативности?
Второй этап - связать креативные решения с "землей" - просчитывая все с практической ТЗ.
И вместе найти решение. Оно обязательно есть!