Второклассники 2020/2021

[-АпЕлЬсИнКа-]

Не всем детям плевать на свой труд. Как пример. На лето нам (переход с 3 в 4 класс) задали гербарий. Типа 3-4 растения. Моя подошла ответственно, начиталась про все полевые растения, засушила 20 с лишним. Получила 4. Потому что надо было сушить с корнями!! На всякий случай, последняя четверть была дистанционной. Задание было в рабочей тетради по окружающему миру. А также написано учителем в группе для родителей. Нигде ни слова про корни не было вообще!!! И так у нас было ранее очень часто. Аж противно...

[Лавандa]

Нам прямо на первом собрании сказали, если вам там олимпиады или ШГН, то это не к нам. Были мамы с вопросами про уровень подготовки на выходе из четвертого класса )

[Jane's]

Надо гасить в ребенке (и в себе) этот бред про все пятерки. Только психику травмируют эти амбиции, сами невротиков делают из здоровых детей. Даже если школа накручивает пятерками, то все равно в началке роль семьи сильней. У меня изначально подход на "жаль, что 4" со стороны ребенка очень резкий был, уже давно ушло это. 4? - Умница. Все. 5 тоже умница. 3 - ничего страшного, бывает. Родители даже не замечают, как вбивают в голову детям невроз и подпитывают его сказанным невзначай "ну что, опять 4? можешь же на 5, стараться надо".

Ей было это очень важно. Чтобы все 5. Самое главное даже было в том, что она знала на 100%, что знает все на 5. И просто было бы обидно не иметь эти 5. Она действительно очень активная и умная девочка. Я ее тоже могу понять.
Несправедливость не все дети спокойно воспринимают (а у нас в бывшем лицее ее было мореее..). Некоторые не готовы молчать. Готовы биться за свои права и справедливые оценки и тд.

Вы сейчас конечно на коне, что во всем виновата ваш учитель. Но ведь эту ситуацию вы сами и создали. Не уверена, что нынешние МШ помнят ваше боевое прошлое, когда трижды заранее проходилась тетрадь, которая была на подготовит.курсах в школе, чтобы быть лучшей на этой самой подготовке. Только лучшая, только пятерки. Ну так что теперь других винить.

[Лавандa]

Надо гасить в ребенке (и в себе) этот бред про все пятерки. Только психику травмируют эти амбиции, сами невротиков делают из здоровых детей. Даже если школа накручивает пятерками, то все равно в началке роль семьи сильней. У меня изначально подход на "жаль, что 4" со стороны ребенка очень резкий был, уже давно ушло это. 4? - Умница. Все. 5 тоже умница. 3 - ничего страшного, бывает. Родители даже не замечают, как вбивают в голову детям невроз и подпитывают его сказанным невзначай "ну что, опять 4? можешь же на 5, стараться надо".

Очень согласна.

[Esmeralda]

Надо гасить в ребенке (и в себе) этот бред про все пятерки. Только психику травмируют эти амбиции, сами невротиков делают из здоровых детей. Даже если школа накручивает пятерками, то все равно в началке роль семьи сильней. У меня изначально подход на "жаль, что 4" со стороны ребенка очень резкий был, уже давно ушло это. 4? - Умница. Все. 5 тоже умница. 3 - ничего страшного, бывает. Родители даже не замечают, как вбивают в голову детям невроз и подпитывают его сказанным невзначай "ну что, опять 4? можешь же на 5, стараться надо".

Поддерживаю!

[В. Редная]

Нам прямо на первом собрании сказали, если вам там олимпиады или ШГН, то это не к нам. Были мамы с вопросами про уровень подготовки на выходе из четвертого класса )

Я со старшим поняла,что школе пофик на все. Но вот приписать себе успехи детей на ура. В том году мой получил 1е место на городской олимпиаде,о которой учитель упомянула им(ну типа ты и ты можешь сходить),мой пошел(кмк вместо уроков потому что). Получил мах балл в 1м туре,возгордился. 2й был дистанционно и нужно было написать рассказ на 2-4 листа и снять ролик,где рассказываешь это по памяти. Учитель не поинтересовалась вообще,готовятся ли дети. Мой писал сам,потом с репетитором проверял и дописывал. Снимали и монтировали с мужем. Занял 1е место по городу. И тут вдруг учитель говорит,что они молодцы и она получила благодарность от оргов олимпиады. Как мой в классе промолчал не знаюс,видимо чудом. Дома орал,что как они смеют,ничего не сделали вообще и его баллы это его учеба с репетитором,а уж подготовка к олимпиаде вообще...Очень показательно..
Младший олимпиады очень любит,для него это шанс поскрипеть мозгами,повспоминать и тд. В школе только кенгуру,поэтому я ему ищу и платные,и печатаю разные за прошлые года. Но он своеобразный товарищ,он четко знает,куда будет поступать в 5й и что для этого надо.

[В. Редная]

Я детям говорила всегда,что оценки просто маркер. 5 это значит,что ты все понял. 4-все понял,возможно где/то был невнимателен,но в целом молодец. 3-что/то не понял и нужно уделить этому внимание,тк дальше на базе этой темы будут следующие и будет что/то неясно. Ну 2-вообще не понял,нужно сесть и разобраться. Все. Никто не ругается за оценки,все делают вывод и соотв действия.
Меня всю жизнь тюкали за оценки «4???ты можешь лучше и тд». Это тяжело и совершенно не нужно ребенку,его надо любить и хвалить за рост над собой,а не за то,что переплюнул остальных. У меня при должном старании оба могли бы учиться на 5,причем даже не особо напрягаясь. Старшему неохота,для него 4/5 оценки выше 3 и значит годные))Младшему просто нравится быть умным,мне так кажется)Но он это делает только для себя,ему пофик на остальных. Для него 5 это реально показатель,что он все понял,а он хочет понимать все и будет сидеть,пока не разберется.

[Лавандa]

Где таких детей выдают?

[ERPboss]

Я детям говорила всегда,что оценки просто маркер. 5 это значит,что ты все понял. 4-все понял,возможно где/то был невнимателен,но в целом молодец. 3-что/то не понял и нужно уделить этому внимание,тк дальше на базе этой темы будут следующие и будет что/то неясно. Ну 2-вообще не понял,нужно сесть и разобраться. Все. Никто не ругается за оценки,все делают вывод и соотв действия.
Меня всю жизнь тюкали за оценки «4???ты можешь лучше и тд». Это тяжело и совершенно не нужно ребенку,его надо любить и хвалить за рост над собой,а не за то,что переплюнул остальных. У меня при должном старании оба могли бы учиться на 5,причем даже не особо напрягаясь. Старшему неохота,для него 4/5 оценки выше 3 и значит годные))Младшему просто нравится быть умным,мне так кажется)Но он это делает только для себя,ему пофик на остальных. Для него 5 это реально показатель,что он все понял,а он хочет понимать все и будет сидеть,пока не разберется.

Да, я примерно также объясняла сыну про оценки. А учителю я сказала, что какие бы оценки я не увидела, уж по математике и чтению у сына бесспорно отлично. Меня никто не тюкал, так как с 1 класса нам лепили все оценки от 1 до 5, стремления быть отличницей у меня не было, да этого было бы нереально в нашей школе. Мой сын только пару раз сказал, что в классе есть парень, у которого всегда пятерки, особенно отметил его красивый почерк. Я спокойно среагировала, ну молодец. Мой учится сам и на учебу тратит мало времени, я в целом не против, так как не вижу над чем стоит корпеть, пусть больше времени уделяет любимым кружкам, саморазвитию и отдыху.

[Ольgа]

Надо гасить в ребенке (и в себе) этот бред про все пятерки. Только психику травмируют эти амбиции, сами невротиков делают из здоровых детей. Даже если школа накручивает пятерками, то все равно в началке роль семьи сильней. У меня изначально подход на "жаль, что 4" со стороны ребенка очень резкий был, уже давно ушло это. 4? - Умница. Все. 5 тоже умница. 3 - ничего страшного, бывает. Родители даже не замечают, как вбивают в голову детям невроз и подпитывают его сказанным невзначай "ну что, опять 4? можешь же на 5, стараться надо".

Вы сейчас конечно на коне, что во всем виновата ваш учитель. Но ведь эту ситуацию вы сами и создали. Не уверена, что нынешние МШ помнят ваше боевое прошлое, когда трижды заранее проходилась тетрадь, которая была на подготовит.курсах в школе, чтобы быть лучшей на этой самой подготовке. Только лучшая, только пятерки. Ну так что теперь других винить.

в моем 3 классе наша учительница ушла в декрет, и пришла другая. И я вдруг из отличниц стала хорошисткой. Мама рассказывала, что даже поговорила с учителем, и поняла, что система оценивания у той весьма специфическая. Вспоминала, что переживала за меня. Но! внешне она никак мне этого не показала. И мне было абсолютно пофиг на оценки. Дальше, в средней школе, я тоже была отличницей, и тоже было фиолетово, если где-то вылезали четверки... так что да, отношение родителей во многом определяет, если не все.

очень хорошо представила трижды пройденную заранее тетрадь вести конспект учебника по окружайке.... эээ...
а потом, конечно, лицей виноват, да.

Я со старшим поняла,что школе пофик на все. Но вот приписать себе успехи детей на ура. В том году мой получил 1е место на городской олимпиаде,о которой учитель упомянула им(ну типа ты и ты можешь сходить),мой пошел(кмк вместо уроков потому что). Получил мах балл в 1м туре,возгордился. 2й был дистанционно и нужно было написать рассказ на 2-4 листа и снять ролик,где рассказываешь это по памяти. Учитель не поинтересовалась вообще,готовятся ли дети. Мой писал сам,потом с репетитором проверял и дописывал. Снимали и монтировали с мужем. Занял 1е место по городу. И тут вдруг учитель говорит,что они молодцы и она получила благодарность от оргов олимпиады. Как мой в классе промолчал не знаюс,видимо чудом. Дома орал,что как они смеют,ничего не сделали вообще и его баллы это его учеба с репетитором,а уж подготовка к олимпиаде вообще...Очень показательно..
Младший олимпиады очень любит,для него это шанс поскрипеть мозгами,повспоминать и тд. В школе только кенгуру,поэтому я ему ищу и платные,и печатаю разные за прошлые года. Но он своеобразный товарищ,он четко знает,куда будет поступать в 5й и что для этого надо.

Школам, мне кажется, сейчас уже не все равно, и все достижения детей они себе на грудь вешают всегда, вне зависимости от того, принимали они участие в подготовке или нет... да и раньше так было, если это лицей или гимназия... им всегда нужны были достижения. Знаю историю, как ребенка даже пытались не отпустить в шгн, потому что он крутые олимпиадные результаты школе приносил. Хотя школа никак в его подготовке не участвовала, как водится. И это, в общем, логично - если ребенок выходит на всероссийские олимпиады, то, очевидно, уровень кружка обычной школы его вряд ли устроит, он будет искать что-то более продвинутое.