Поступление в ШГН С 8 класса

[манерная сновка]

Мне кажется, что основной вопрос - как подготовить ребёнка.
Остальное - нагрузка, дорога, слабые - сильные предметы уже не имеют значения.
Не понравится, перейдёт в другую шгн в 9 или 10 класс.

Как раз имеют, как критерий выбора (если этот выбор в принципе есть). Часто менять школы не так уж легко и безобидно тоже.

[ОльгаБузова]

тема актуальна, только не ясно чем поможет, каждый сам решает как и что делать. Школы пара намечена, в 5 не поступил в желаемую, пока план на 8, готовится летом после 6, другого времени я не вижу, курсы при школе, сложно, времени нет.... денег жалко..... (тоже факт) как получится, там увидим, но школу в нашем случае менять надо 100%, придумываем замены не из ШГН.....
к 8 все становятся умнее и опытнее, у всех свой путь и взгляд.... и опыт.

Ну чем поможет, тем же, что и любая другая тема.
Расписание экзаменов например, курсы обсудить, да сами школы тоже...

[Rassvet]

Как раз имеют, как критерий выбора (если этот выбор в принципе есть). Часто менять школы не так уж легко и безобидно тоже.

Простите, я правильно понимаю, что ваш старший сменил школу?
Поделитесь опытом поступления в 8, пожалуйста?))
Мне кажется, тема интересная.
Поступление в пятый - это, по большей части, просто поиск более интенсивной нагрузки и/или побег из своей школы. Поступление в 8 - это уже поиск ребенком своего профиля, ощупывание профессионального направления в общих чертах. Есть о чем поговорить).

[Стекло]

Как раз имеют, как критерий выбора (если этот выбор в принципе есть). Часто менять школы не так уж легко и безобидно тоже.

А мне кажется, что пока не попробуешь сам - не поймёшь, допустим чем 30,239 и АГ, ФТШ отличаются друг от друга. Поступил - и хорошо) сиди страдай или будь счастлив)

[манерная сновка]

А мне кажется, что пока не попробуешь сам - не поймёшь, допустим чем 30,239 и АГ, ФТШ отличаются друг от друга. Поступил - и хорошо) сиди страдай или будь счастлив)

Вот странно, но личный ребенок как-то все определяет на нюх. И даже остается в целом довольным своим выбором.

В 5 классе согласился пойти ровно на 1 экзамен, поступил в 610. Лично для него были минусы, обнаруживались они постепенно, но, честно говоря, не думаю, что какая-то другая школа подошла бы ему больше. Разве что - юмш, но тогда в 5 они не набирали, да и ездить туда было бы слишком неудобно.

В процессе ребенок определился с тем, что ему интересно и выбрал новую школу. Поступал бы и в 8, но, возможно, ощущал себя недостаточно подготовленным и не хотел провала. Может, просто недоопределился. Просто не пошел на экзамены
Поступил в 9 целенаправленно, в ту школу, которая казалась ему максимально подходящей. Пока доволен очень, хоть ковид и вносит поправки. Но для немножко целеустремленного ребенка в шгн и дистант не так страшен, как мог бы быть.

Маршрут со средней школой возле дома не плох, если ребенок понимает, чего хочет, а родитель ему помогает.

[Enni]

Вот странно, но личный ребенок как-то все определяет на нюх. И даже остается в целом довольным своим выбором.

В 5 классе согласился пойти ровно на 1 экзамен, поступил в 610. Лично для него были минусы,обнаруживались они постепенно, но, честно говоря, не думаю, что какая-то другая школа подошла бы ему больше. Разве что - юмш, но тогда в 5 они не набирали, да и ездить туда было бы слишком неудобно.

В процессе ребенок определился с тем, что ему интересно и выбрал новую школу. Поступал бы и в 8, но, возможно, ощущал себя недостаточно подготовленным и не хотел провала. Может, просто недоопределился. Просто не пошел на экзамены
Поступил в 9 целенаправленно, в ту школу, которая казалась ему максимально подходящей. Пока доволен очень, хоть ковид и вносит поправки. Но для немножко целеустремленного ребенка в шгн и дистант не так страшен, как мог бы быть.

Маршрут со средней школой возле дома не плох, если ребенок понимает, чего хочет, а родитель ему помогает.

Совершенно аналогично. Только мой ребенок пока еще там и уходить ей в 8 банально некуда. Ей только АГ подошла бы, но не в том виде, как сейчас. Да она и не хочет уходить пока опять же. Школу очень любит, хотя лично ей уже совершенно понятно что профиль древних языков не ее совсем-совсем.

[Старая калоша]

В 30-ке программа "обычная"?? Смешно.

В средней школе по математике - да. Не проходят дети ничего сверх. Другое дело, что в дворовых школах уровень преподавания того же самого может быть ниже плинтуса. А в 8-м дети и новый набор, и те кто с 5-го, перемешиваются и новенькие как-то не оказываются хуже.

[Стекло]

Вот странно, но личный ребенок как-то все определяет на нюх. И даже остается в целом довольным своим выбором.

Я представляю ребенка и обычной школы, а не переходящего из шгн. Он должен будет пройти путь минусов и плюсов тоже постепенно.
Все-таки, те, кто учился в 5-7 в шгн имеют другой кругозор относительно выбора школы.

Поэтому, мне кажется, что важнее упирать на подготовку,а не на какие-то локальные особенности.
Понятно, что выбор между гум.классом 533 и 30 в 8 классе не стоит.
А между математическими классами 30, 239, АГ, ФТШ и 533 - вполне.

[Blade Runner]

Совершенно аналогично. Только мой ребенок пока еще там и уходить ей в 8 банально некуда. Ей только АГ подошла бы, но не в том виде, как сейчас. Да она и не хочет уходить пока опять же. Школу очень любит, хотя лично ей уже совершенно понятно что профиль древних языков не ее совсем-совсем.

А у меня, признаться, восторг от школы прошел. М.б. пожертвовать языками ( которые идут неплохо, но не вижу к ним любви и стремления связать с ними свою профессию в будущем) в пользу приличной химии и физики. Вариант- химбиофизмат класс в 239. Но не очень понятно, сложно ли туда поступать?
Жалко, конечно, языки, но иначе химия и физика будут нулевые, а это важнее. У меня не гуманитарий, если что, с математикой дружит, проблема в преподавании отдельных непрофильных предметов.

[Lyolik]

Как вариант, переход в районный физмат на 5-7 класс плюс внеурочка по математике и физике - старшему повезло с этим, попал в ЦОД в ФТШ.

К вступительный работе в 239 готовились неделю на весенних каникулах сами - писали первый вариант, садились разбирали все задания и способы решения.
Потом второй вариант написать в отведённое для экзамена время и разбор полётов.