Замечала за дочерью (сейчас 13) активное нежелание обсуждать темы физиологического характера. Не настаивала, считала это вмешательством в интимную сферу.
В этом году появился новый предмет в школе (сейчас дистанционка) биология. Успеваимость плохая. Решаю взять на контроль и тут проявляется... мы не можем обсуждать вообще ничего, касаемого физиологии. Тема "Органы дыхания" вышла на слезы градом.
я не нагнетаю, не рассказываю страшилки. Не понимаю, откуда и что с этим делать
Возможно, она впечатлительная и проецирует на себя: если рассматривается какой-то внутренний орган, значит, где-то произошло вторжение.
Сама говорит, что ей неприятно и всё. Говорить и обсуждать не хочет. Впрочем, ничего о себе она и прежде не любила рассказывать.
Вопросы женской физиологии и деторождения обсудили в соответствии с возрастом. Объяснила ей необходимость особых гигиенических процедур. Тогда отторжения темы не было. Сказала, что все поняла, вопросов нет.
По биологии была тема про кровь. Даже рассказ про кровяные тельца пришлось изложить очень схематично и сухо.
Вопрос границ очень важен для каждого.
Все мы не склонны пускать дальше линии своего комфорта.
Дочка, по вашим словам, особо чувствительная этом вопросе.
Да еще подростковый возраст. Тело меняется, возникает вопросы к самой себе и происходящих процессах внутри. Это может пугать.
Вы очень верно делаете, что не вторгаетесь.
С другой стороны надо изучать предмет, ощущать и понимать свое тело.
В этом смысле попробуйте тактично дать ей понять важность этих моментов.
И спросить у неё, какие у неё идеи, как же ей изучать биологию.
То, что скажет она и есть путь в решении вопроса, т к он будет исходить от неё.
Если идей не будет, просто предложите свои:
относится к биологии, как к информации и логическим знаниям; почитать атлас человека;
заняться танцами или спортом; сходить к психологу.