Как бы вы теперь (после окончания) выбирали началку?

[Катасья]

Большое спасибо за ответы!!!
Уточняющие новые вопросы: хороший Учитель может «сглаживать» контингент до какого класса? Прямо до конца 4-го? И когда вообще хулиганство у мальчишек начинается? По моим собственным воспоминаниям в начале 4 класса начинаются проблемы?
(Есть у меня вариант супер учителя в обычной дворовой школе)

Вам ответили выше, дополню. Сглаживать учитель может при своём желании и пособничестве администрации. Потому что даже самый хороший учитель, волею судьбы оказавшийся в школе с неадекватной администрацией или уйдёт быстро, или перегорит. Поэтому, конечно, нужно смотреть на коллектив пед.состава в целом, а на учителя по выбору пристальнее. Ваши воспоминания вас не подводят, только отчебучивают знатно девочки в основном. Уйти, конечно, лучше до этого момента (если сразу все не совпало).
Знаете, что ещё? Первый учитель важен, но сменить школу бывает не так уж и страшно (при несостыковке).

[Jul-ger]

Как понять когда это «куча времени» и «дурацкие» проекты?
Наш кандидат в учителя делает с детьми макеты сезонов года и декупажит доски, это ещё норм или уже перебор? )

Если она сама это делает во время уроков и без напряга родителей участвовать в процессе и приносить готовый проект или поделку, плюс дети не сильно рукастые и не любители декупажа не огребают за неумелость 2 по технологиям, то и за ради бога. Вот если вам на дом декупаж и макет зададут на оценку, это уже перебор.
Хороший учитель учит и оценивает знания и умения детей, а не родителей.

[Jul-ger]

Никакого такого заметного хулиганства ни девочки, ни мальчики не демонстрируют, мелкие конфликты неизбежны, адекватные родители и Учитель всегда найдут решение.

[Koshanenok]

Хм... У меня старший в центральном, в началке по 30+чел. В средней, в их классе 32, в остальных в параллели 36-38

У моих в 1 классе было 24, к 4-му осталось 18, в 5 ушли в другую школу, в том классе осталось 14! Класс просуществовал ещё год, потом расформировали. Площадь мужества

Ещё вопрос: углубленный язык в началке это скорее плюс или скорее минус и почему?)

Для моих детей - плюс, но глядя на класс - далеко не всем оно надо

[zewaka]

Ещё вопрос: углубленный язык в началке это скорее плюс или скорее минус и почему?)

По мне - несомненный плюс. Если у ребенка есть интерес и способности к языкам, то это очевидно, а в от если нет... Если интересы другие, то надо будет потом уходить в школу по профилю (ФМЛ, к примеру, или хим-био), но за младшую/среднюю школу хоть какую-то основу заложат - а то сейчас без языка и в точных и естественных науках и в бизнесе тяжко. Хуже, если нет способностей совсем - тогда трудно. Но, поскольку я таки считаю, что язык сейчас нужен всем, то в языковой школе у неспособного ребенка есть шанс его выучить, а в обычной - точно нет.

[SvetLana78]

Самые адекватные критерии. школа должна быть с историей, надеюсь понятно, о чем я.
А личность учителя, конечно, важна, но :
1. Легко и непринужденно учитель может уйти (сталкивались не единожды и я, и мои знакомые)
2. Можно промахнуться в оценке того, что нужно ребенку на самом деле. Я промахнулась. (хотя и выбора то не было-запихнула туда, куда могла из приличных). Моего нужно было запихивать в "сильную" школу, т.е. в мясорубку рейтинговых школ. Но что имеем, то имеем...

Я боялась промахнуться, амбиции амбициями, а страшновато было. Мы к психологу ходили советоваться, она выбор одобрила ( у этой школы как раз слава мясорубки, но мы как на облачке проплыли, молодец психолог, спасибо ей).
Учителя у нас не давали выбрать, с ней нам просто свезло. Последний выпуск и на пенсию ушла.

[Оля r-n-oll]

А если школа во дворе совсем отстой, а способностей ребенка на шгн не хватает? В 5й в районные приличные сложно попасть

Старшим хватило способностей для шгн. Младшая в приличную районную пойдёт пока, почему туда сложно попасть?

[SvetLana78]

Старшим хватило способностей для шгн. Младшая в приличную районную пойдёт пока, почему туда сложно попасть?

Потому что приличные районные набирают детей по прописке в 1 класс и не имеют возможности набрать в 5-й со стороны - своих куда деть?
Вот у нас набрали 5 первых классов по 30+ человек, после четвертого десяток разошелся по шгн, один класс расформировали, осталось 4 класса по 35 учеников. Своих, с первого класса набранных.
Поэтому умному ребенку из дворовой школы остается надеяться только на шгн, районные хорошие школы забиты изначально.

[Оля r-n-oll]

Потому что приличные районные набирают детей по прописке в 1 класс и не имеют возможности набрать в 5-й со стороны - своих куда деть?
Вот у нас набрали 5 первых классов по 30+ человек, после четвертого десяток разошелся по шгн, один класс расформировали, осталось 4 класса по 35 учеников. Своих, с первого класса набранных.
Поэтому умному ребенку из дворовой школы остается надеяться только на шгн, районные хорошие школы забиты изначально.

Да нет, есть приличные районные школы, где существуют наборы в 5-е классы, так, навскидку только: в центре можно поступать в 171, в 214, в 550, ещё в какие-то школы, где формируются отдельные классы или добавляются ученики в уже существующие классы. В 366 фмл можно поступать, не шгн, но приличная районная школа.

[SvetLana78]

Да нет, есть приличные районные школы, где существуют наборы в 5-е классы, так, навскидку только: в центре можно поступать в 171, в 214, в 550, ещё в какие-то школы, где формируются отдельные классы или добавляются ученики в уже существующие классы. В 366 фмл можно поступать, не шгн, но приличная районная школа.

214 не имеет своей началки, это ни разу не районная школа. А 366 старается свою извести ( или уже) и конкурс в ее 5 класс как в шгн.