Требуется поддержка и совет: комиссия - ЛУО

[Малепартус]

Здравствуйте форумчане. Нахожусь в отчаянии, надеюсь на помощь, подсказку, поддержку.
У моей младшей дочки лет с 3 стали замечать задержку речевого развития. Так как у средней были подобные проблемы, я понимала примерно что со временем это восстанавливается (старшая в итоге закончила обучную школу с одной тройкой по физике, которую ей предлагали исправить. Но так как она выбрала другое направление - не захотела).
Неврологи поликлиники младшего ребенка смотрели, всё шло по плану. Никаких особенных тревог не возникало. Делали УЗДГ и ЭЭГ, узист сказала: "небольшие отклонения, если у ребенка будут проблемы в обучении в школе - знайте, что этому есть причина". И я как-то совершенно не тревожилась.
Периодически в поликлинике проходили реабилитацию.
Начиная с 4-5 лет с каждым годом отставания были заметны все больше и больше. Появился лишний вес. Занимаясь с ребенком я стала понимать, что у нее очень плохо с запоминанием. Выучить даже 2 строчки проблема.
Перед школой прокололи *******ин (которые средней дочке как раз в таком возрасте дал толчок). Но заметного результата не было. Сделали 4 сеанса у Филатова. Ходили пол года в логопедический сад (ставили дизартрию), но там стали очень сильно давить с домашними заданиями, с которыми ни я ни она не справлялись. Возить мне было очень тяжело, ребенок шел в сад как на каторгу и мы вернулись в наш обычный. Надо отдать должное - еще в лого саду нам сказали, что у нас не речевые нарушения и нам надо дальше обследоваться и идти по пути ЗПР. Но я (корю себя) думала, что справимся.
К слову девочка всегда была позитивная, отзывчивая, общительная. Веселая, ласковая. Спала всегда хорошо, проблем не было с поведением. Может подойти на улице к людям знакомится. Очень любит маленьких детей. У мам с колясками спрашивает как зовут, почему ваш ребеночек плачет.
В общем мы пошли в 1 класс в обычную школу. Порядок времен года не понимала толком. Времени не понимала. Дни недели учим и путаемся в порядке. Чтение слоговое. Прочитанное не всегда понимает. Такое ощущение, что она продолжает играть в игру и не пытается напрячься. Но странно, что если ей что-то интересно - то запоминает. Программу понятно не тянем. Поэтому в конце 1 класса нам предложили пройти комиссию, на которую мы в сентябре этого года стали собирать документы.
Паралельно ходила к неврологам, теперь уже не в стенах поликлиник. Прошли курс энцефабола, цинаризина, микрополяризации, остеопата, пиявок, массажа.
Я одна, бабушек, дедушек, братьев, сестер, папы и т.д. нет чтобы как-то помочь с развитием. То, что могу я ей давать очень мало. Все время пока я занята она предоставлена сама себе. Нанимали для занятий педагогов - пока не удалось найти того кто смог бы с ней эффективно заниматься. Даже с классным руководителем договаривались и она приходила домой, но один раз хорошо прошло, второй не очень. На третий раз дочка просто проплакала все 40 минут занятий. Говорит, что устала просто.
Пришло время комиссии - Векслера набрали 73. Психолог сказала, что вытягивает за счет невербального компонента.
Результат вчерашней комиссии - дообследование у психиатра на предмет легкой умственной отсталости.
Предложили школу 8 вида. Вряд ли я смогу осилить дорогу и пока не хотелось бы никуда переходить. Отношения в классе у дочки хорошие. По словами классного руководителя она не отличается от других детей (за понятным исключением в усвоении материала и его понимании), прекрасно ладит с одноклассниками и они с ней. Классная адекватная, молодая и очень нам нравится.
По итогу я не понимаю есть ли у нас эта УО или имеет место задержка из которой я не смогла ее вытянуть. Понимаю свою вину и жутко мучаюсь и корю себя сейчас. Пытаюсь искать хорошее место, где можно найти невролога с последовательной программой терапии. Не понимаю своих действий дальше с комиссией. На 13-е записаны к психиатру в районе. Моё состояние усугубляется тем, что старшая дочь (20 лет) сейчас лежит в Клинике Неврозов и у меня наложилось одно на другое. Всё-таки в институте она не смогла учится - это тебе не школа.....
Если я могу что-то еще сделать - я бы хотела знать что.

[CherryBlossomGirl]

Здравствуйте форумчане. Нахожусь в отчаянии, надеюсь на помощь, подсказку, поддержку.
У моей младшей дочки лет с 3 стали замечать задержку речевого развития. Так как у средней были подобные проблемы, я понимала примерно что со временем это восстанавливается (старшая в итоге закончила обучную школу с одной тройкой по физике, которую ей предлагали исправить. Но так как она выбрала другое направление - не захотела).
Неврологи поликлиники младшего ребенка смотрели, всё шло по плану. Никаких особенных тревог не возникало. Делали УЗДГ и ЭЭГ, узист сказала: "небольшие отклонения, если у ребенка будут проблемы в обучении в школе - знайте, что этому есть причина". И я как-то совершенно не тревожилась.
Периодически в поликлинике проходили реабилитацию.
Начиная с 4-5 лет с каждым годом отставания были заметны все больше и больше. Появился лишний вес. Занимаясь с ребенком я стала понимать, что у нее очень плохо с запоминанием. Выучить даже 2 строчки проблема.
Перед школой прокололи *******ин (которые средней дочке как раз в таком возрасте дал толчок). Но заметного результата не было. Сделали 4 сеанса у Филатова. Ходили пол года в логопедический сад (ставили дизартрию), но там стали очень сильно давить с домашними заданиями, с которыми ни я ни она не справлялись. Возить мне было очень тяжело, ребенок шел в сад как на каторгу и мы вернулись в наш обычный. Надо отдать должное - еще в лого саду нам сказали, что у нас не речевые нарушения и нам надо дальше обследоваться и идти по пути ЗПР. Но я (корю себя) думала, что справимся.
К слову девочка всегда была позитивная, отзывчивая, общительная. Веселая, ласковая. Спала всегда хорошо, проблем не было с поведением. Может подойти на улице к людям знакомится. Очень любит маленьких детей. У мам с колясками спрашивает как зовут, почему ваш ребеночек плачет.
В общем мы пошли в 1 класс в обычную школу. Порядок времен года не понимала толком. Времени не понимала. Дни недели учим и путаемся в порядке. Чтение слоговое. Прочитанное не всегда понимает. Такое ощущение, что она продолжает играть в игру и не пытается напрячься. Но странно, что если ей что-то интересно - то запоминает. Программу понятно не тянем. Поэтому в конце 1 класса нам предложили пройти комиссию, на которую мы в сентябре этого года стали собирать документы.
Паралельно ходила к неврологам, теперь уже не в стенах поликлиник. Прошли курс энцефабола, цинаризина, микрополяризации, остеопата, пиявок, массажа.
Я одна, бабушек, дедушек, братьев, сестер, папы и т.д. нет чтобы как-то помочь с развитием. То, что могу я ей давать очень мало. Все время пока я занята она предоставлена сама себе. Нанимали для занятий педагогов - пока не удалось найти того кто смог бы с ней эффективно заниматься. Даже с классным руководителем договаривались и она приходила домой, но один раз хорошо прошло, второй не очень. На третий раз дочка просто проплакала все 40 минут занятий. Говорит, что устала просто.
Пришло время комиссии - Векслера набрали 73. Психолог сказала, что вытягивает за счет невербального компонента.
Результат вчерашней комиссии - дообследование у психиатра на предмет легкой умственной отсталости.
Предложили школу 8 вида. Вряд ли я смогу осилить дорогу и пока не хотелось бы никуда переходить. Отношения в классе у дочки хорошие. По словами классного руководителя она не отличается от других детей (за понятным исключением в усвоении материала и его понимании), прекрасно ладит с одноклассниками и они с ней. Классная адекватная, молодая и очень нам нравится.
По итогу я не понимаю есть ли у нас эта УО или имеет место задержка из которой я не смогла ее вытянуть. Понимаю свою вину и жутко мучаюсь и корю себя сейчас. Пытаюсь искать хорошее место, где можно найти невролога с последовательной программой терапии. Не понимаю своих действий дальше с комиссией. На 13-е записаны к психиатру в районе. Моё состояние усугубляется тем, что старшая дочь (20 лет) сейчас лежит в Клинике Неврозов и у меня наложилось одно на другое. Всё-таки в институте она не смогла учится - это тебе не школа.....
Если я могу что-то еще сделать - я бы хотела знать что.

Здравствуйте, ситуация действительно непростая, но не безвыходная.
Начать нужно с того, что заключение тмпк носит рекомендательный характер и показывать протокол этой комиссии и тем более следовать ему вы не обязаны. Сейчас важно постараться эмоционально уравновеситься, чтобы проще было принять здравое решение и добиться желаемого. Насколько я понимаю, комиссия у вас в Приморском р-не, традиционно это худшие рекомендации по образовательному маршруту( поэтому имеет смысл податься на более объективную и лояльную центральную комиссию, возможно предварительно пообщавшись с их психологом Т Дьяконовой (консультирует и тестирует и в частном порядке, есть страница вк). С диагнозом луо в ПНД можно оформить пенсионирование для оплаты доп занятий и реабилитации, если вы морально готовы.

[Малепартус]

Здравствуйте, ситуация действительно непростая, но не безвыходная.
Начать нужно с того, что заключение тмпк носит рекомендательный характер и показывать протокол этой комиссии и тем более следовать ему вы не обязаны. Сейчас важно постараться эмоционально уравновеситься, чтобы проще было принять здравое решение и добиться желаемого. Насколько я понимаю, комиссия у вас в Приморском р-не, традиционно это худшие рекомендации по образовательному маршруту( поэтому имеет смысл податься на более объективную и лояльную центральную комиссию, возможно предварительно пообщавшись с их психологом Т Дьяконовой (консультирует и тестирует и в частном порядке, есть страница вк). С диагнозом луо в ПНД можно оформить пенсионирование для оплаты доп занятий и реабилитации, если вы морально готовы.

Спасибо большое. Я готова сейчас на всё, что может нам помочь. В пределах своих сил, которые если честно на исходе из-за моральной разбалансировки. Для меня происходящее пока как снег на голову и я немного в шоке. Мне главное сейчас понять последовательность и правильность шагов. 1. Идем в Приморский ПНД, слушаем что скажут. 2. Идти на центральную комиссию и слушать что скажут там. 3. Если оба решения положительные - заниматься усиленно реабилитацией. Понять бы как и в какой последовательности. Или волшебного пути нет?

[Гарпия1]

Или волшебного пути нет?

Увы. Это работа на годы. вам бы показать ребенка хорошему коррекционному педагогу -дефектологу. Причем надо понимать, что настоящая диагностика займет несколько занятий. Неврологи в этом возрасте уже мало чем смогут помочь.

[NIKA-A]

Спасибо большое. Я готова сейчас на всё, что может нам помочь. В пределах своих сил, которые если честно на исходе из-за моральной разбалансировки. Для меня происходящее пока как снег на голову и я немного в шоке. Мне главное сейчас понять последовательность и правильность шагов. 1. Идем в Приморский ПНД, слушаем что скажут. 2. Идти на центральную комиссию и слушать что скажут там. 3. Если оба решения положительные - заниматься усиленно реабилитацией. Понять бы как и в какой последовательности. Или волшебного пути нет?

Я знаю несколько случаев, когда в школу для детей с лёгкой УО, приходили дети только к 4-5 классу. До этого гимназия, обычная дворовая, затем класс ЗПР и далее уже ,,первый вариант ,,
И знаю 1 случай, когда ребенок с лёгкой УО окончил массовую школу(по огромному блату), путем неимоверных затрат, в том числе эмоциональных и материальных. Измотаны, изношены нервы были и у него, и у родителей. Работать по полученной специальности не может. И ему уже не дают инвалидность, хотя сейчас как раз родители созрели для того, чтобы получить этот диагноз - хоть какая-то материальная поддержка.
Конечно, вам сначала нужно пройти ТПМПК(верно вам сказали, ее заключение носит рекомендательный характер)
Затем ЦПМПК(да, там лояльнее подходят, чаще дают шанс, но не всегда, могут и согласиться с районной комиссией)
Далее выбирать вам. Или коррекционная школа(с этим все понятно) или оставаться в своей. До 4 класса точно можете остаться в своем классе, далее будет зависеть от результатов написания , ВПР и общей успеваемости. В 4 классе уже могут оставить на 2 год без согласия родителей.
Самый тяжёлый для вас путь - это первый вариант(класс для детей с лёгкой УО)? Но там дети осваивают программу, соответствующую примерно 6-7 классам обычной школы. Затем поступают в колледж(на спец. программу), получают специальность и далее их жизненный путь ничем не отличается от ровесников. Семья, работа, дети. Это я к тому, что и лёгкая УО - не приговор ребенку
Вы , главное, себя только не корите,не ругайте, если реально есть лёгкая УО, то из этого ,,никакими неврологами/занятиями не вытащить,, она не лечится, , но можно с этим жить и спокойно жить.
И ,если у дочки не УО, а серьезная задержка(ЗПР), то там работы на годы, т.е.к нынешнему дочкиному возрасту все равно не вытянули бы, там до совершеннолетия и дальше пахать и пахать.
Не ругайте себя . Вам нужно пройти обследование, чтобы понять ,,новую реальность,, и уже, отталкиваясь от этого, двигаться дальше.
Невролог вашей дочке не нужен. Не поможет. Реальная УО не преодолима. Нужен дефектолог в любом случае. Возможно, репетиторы. Если ЗПР тогда, конечно, и медикаментозная поддержка понадобится

[Малепартус]

Увы. Это работа на годы. вам бы показать ребенка хорошему коррекционному педагогу -дефектологу. Причем надо понимать, что настоящая диагностика займет несколько занятий. Неврологи в этом возрасте уже мало чем смогут помочь.

Спасибо. Я пока не могу всё это принять. Нахожусь на стадии отрицания. Эмоционально не справляюсь и поэтому не могу пока принимать глобальных решений. В школе давят двойками (английский). Наша то учительница понимает и хоть немного сдерживает давление. Я ждала ТМПК как манну небесную, что бы хоть чуть чуть выдохнуть и получила пока только удар под дых. Как любой человек задаюсь вопросом почему так вышло, поэтому невольно себя коришь. А еще жалеешь себя, начиная разбираться в причинах. Во время беременности (срок 4 недели) у меня убили маму и мне пришлось всё это пройти. Я тогда как-бы отключилась и жила и действовала на автомате. А сейчас, осознав, что это могло быть причиной меня разрывает боль и злость. Я как-бы переживаю то, что не допережила тогда.

[Бабочкина]

Спасибо. Я пока не могу всё это принять. Нахожусь на стадии отрицания. Эмоционально не справляюсь и поэтому не могу пока принимать глобальных решений. В школе давят двойками (английский). Наша то учительница понимает и хоть немного сдерживает давление. Я ждала ТМПК как манну небесную, что бы хоть чуть чуть выдохнуть и получила пока только удар под дых. Как любой человек задаюсь вопросом почему так вышло, поэтому невольно себя коришь. А еще жалеешь себя, начиная разбираться в причинах. Во время беременности (срок 4 недели) у меня убили маму и мне пришлось всё это пройти. Я тогда как-бы отключилась и жила и действовала на автомате. А сейчас, осознав, что это могло быть причиной меня разрывает боль и злость. Я как-бы переживаю то, что не допережила тогда.

Первое, что я хотела бы вам сказать - попытайтесь сейчас перестать думать о том, ПОЧЕМУ это произошло и винить себя тем более. Вы не можете знать (и скорее всего никогда не узнаете) от чего так произошло. Но это отбирает у вас прямо сейчас колоссальное количество сил, которых, как я понимаю, не так уж и много. В конце концов, если это для вас важно с причинами вы еще успеете разобраться, поэтому попытайтесь отложить это на потом. Второе, конечно я бы при этих вводных обязательно бы пошла узнать "второе мнение". Говорю это не для того чтобы обнадежить или наоборот. Но везде люди, и человек который делал Векслер тоже. Да и ребенок мог себя плохо чувствовать/отвлекаться/не желать и прочее. И потом вы говорите об общей цифре, которая не очень информативна. Тут более информативно - какой разрыв между частями, какие задачи выполняет/какие не выполняет, насколько хорошо, где явные провалы, где нет. Просто ориентир на цифру - как по мне маловато. Вам важно понять ГДЕ у ребенка проблемы - важно не только для Векслера, а в целом для дальнейшей работы. Третье, вы понимаете - проблемы есть. Вам в любом случае с ними работать. И когда вы поймете "глубину" оценить ВАШИ ВОЗМОЖНОСТИ. О чем я говорю, решение ТПМПК носит рекомендательный характер. Теоретически вы можете оставить ребенка в школе, забрать на СО, перевести в частную (ну тут я уже фантазирую). Но тут надо понимать какими денежными (увы)/временными/моральными/физическими силами обладаете вы сами, чтобы иметь возможность своему ребенку помогать. И исходя из оценки всех этих факторов принимать решение. Насчет самого решения - лично я бы не торопилась, потому что пока у вас нет информации и душевного равновесия, чтобы такое решение принять ПРЯМ СЧАС. Удачи вам в любом случае.

[Гарпия1]

Спасибо. Я пока не могу всё это принять. Нахожусь на стадии отрицания. Эмоционально не справляюсь и поэтому не могу пока принимать глобальных решений.

Да, здесь Вас понимают как нигде, мы все через это прошли.
Я бы Вам вообще предложила ничего не делать, например, до января. дать себе время привыкнуть к этим мыслям.
Вам особенно тяжело, столько лет Вы считали, что с ребенком все в порядке.
Ну и правильно Вам сказали-государственной ТМПК вообще ни для чего недостаточно. Я крайне негативно отношусь к этой конторке, им на детей плевать, они -функция по распределению потоков в образовательные учереждения. Равнодушные, не сильно знающие, в массе своей-немолодые выгоревшие тетки. Типа опытные, им с одного взгляда все видно. Как бы не так. Реальный диагноз поставит знающий современный специалист, и только после курса занятий..

В школе давят двойками (английский). Наша то учительница понимает и хоть немного сдерживает давление. Я ждала ТМПК как манну небесную, что бы хоть чуть чуть выдохнуть и получила пока только удар под дых. Как любой человек задаюсь вопросом почему так вышло, поэтому невольно себя коришь. А еще жалеешь себя, начиная разбираться в причинах. Во время беременности (срок 4 недели) у меня убили маму и мне пришлось всё это пройти. Я тогда как-бы отключилась и жила и действовала на автомате. А сейчас, осознав, что это могло быть причиной меня разрывает боль и злость. Я как-бы переживаю то, что не допережила тогда.

Причин никто не знает. Может и стресс, может дальнейшее течение беременности, а может и родовспоможение... Я, например, виновником проблем сына назначила институт Отта, хотя я сама сильно нездоровая мать. Как бы там ни было, копаться в причинам нет смысла. Зачем, что это исправит?

Вы же любите свою девочку? Любой, ведь правда? Ваша задача-успокоиться и ей помочь.
И ещё одно. Я не очень люблю этот аргумент, но таки он успокаивает. Подумайте о тяжелых детях инвалидах: ДЦП или тяжелая психиатрия. А у Вас есть надежда: с ЛУО можно прожить нормальную счастливую жизнь. главное, эту жизнь грамотно выстроить. с Вашей помощью. Так что кислородную маску себе, и успокоиться.

[Naslund]

Не вините себя ни в коем случае, и на вашем месте я бы искала коррекционную школу, так как давить двойками это не дело. Пусть какая-то облегченная программа, это же не страшно. Искать школу, программу, где ребенку будет комфортно, по силам, способностям.

[NIKA-A]

Спасибо. Я пока не могу всё это принять. Нахожусь на стадии отрицания. Эмоционально не справляюсь и поэтому не могу пока принимать глобальных решений. В школе давят двойками (английский). Наша то учительница понимает и хоть немного сдерживает давление. Я ждала ТМПК как манну небесную, что бы хоть чуть чуть выдохнуть и получила пока только удар под дых. Как любой человек задаюсь вопросом почему так вышло, поэтому невольно себя коришь. А еще жалеешь себя, начиная разбираться в причинах. Во время беременности (срок 4 недели) у меня убили маму и мне пришлось всё это пройти. Я тогда как-бы отключилась и жила и действовала на автомате. А сейчас, осознав, что это могло быть причиной меня разрывает боль и злость. Я как-бы переживаю то, что не допережила тогда.

Совершенно точно, что вам не надо делать, это корить себя и думать: за что.
Вот должна была такая девочка на свет появиться, именно такая, а доверить ее Боженька смог только вам.
А то, что девочка добрая, общительная, социализированная - всецело ваша заслуга.
Просто примите это. Возьмите паузу, не принимайте никакого решения сейчас. Пройдите одну комиссию, другую.... Тогда и будете решать. В отличие от многих мам, воспитывающих действительно тяжёлых детей, у вас не самая сложная жизненная ситуация и вариантов ее решения много. Просто вы наметили один жизненный маршрут для дочки, теперь нужно подкорректировать его, изменить. И двигаться дальше