Хм, интересный вопрос. Но в группе из 2-3 человек проследить за успехами достаточно легко, а также не составит труда вовлечь всех детей в учебу. Однако, дети разные и может случиться так, что кому-то такой формат не подойдет. А в группе единомышленников, где каждый вносит лепту в обучение детей, можно обсудить трудности, если они возникнут. Так что проблем пока, если честно, не вижу.
Встречи и мастер - классы, игры, походы в музеи можно проводить не каждую неделю.
Что-то - силами родителей, если они специалисты в какой-то области и могут поделиться своими умениями с детьми, что-то - с помощью нанятых педагогов.
Французский язык
Я до сих пор любуюсь моделью дворянского образования в 40-х гг 19 века, когда сначала давалась база в семье до определенного возраста, а потом лет с 14 мальчики отправлялись учиться в училища. Так, кстати, учился один из сыновей Пушкина.
К кому-то приходили учителя, кто-то занимался с матерью.
Французский язык
Учителя приходили к тем, кто платить мог этим учителям. Вспомните еще бонн и гувернанток...
Не только училища (это больше для мещан), а гимназии и лицеи (для дворян), а вот "простые смертные" были поголовно безграмотными, в ЛУЧШЕМ случае - ЦПШ... А попасть выпускнику-учителю в деревенскую школу учителем - смерть и нищета...
А девочек образовывать не надо было совсем: достаточно было иметь хорошее происхождение и увесистое приданое, желательно с деревеньками.
Уважаемые родители !
Намечается группа СО в Калининском районе Спб . Процесс - не быстрый. Но если есть задача обучить детей - надо решать!
Предлагается встреча единомышленников через неделю 1 апреля( не шутка!). О желании придти можно писать и здесь, и в личку.
(с пожеланиями времени) О месте и времени будет объявлено дополнительно !
Забрала с начала четвертой четверти сына на СО. Занимается с учителем 4 дня в неделю по 3 часа, плюс два раза по часу английский язык. Заканчивают на этой неделе все новые темы, в мае будут повторять все, что проходили за год.
Что имеем в порядке приоритетов:
1. Спокойный, не задерганный ребенок. Уроки делаются самостоятельно, за 20-30 минут, без напоминаний ( было по 3-4 часа со скандалом).
2. Мы победили математику, текстовые задачи и перестали бояться проверочных/контрольных работ. Учитель говорит, что на первой самостоятельной ребенок «сжался» и боялся даже начать. Вот жалею, что не попросила поведенческого аналитика поприсутствовать в свое время на школьных уроках. Сын по большому секрету через месяц рассказал, что в школе учителя кричали, особенно учитель английского.
3. Аттестация в мае. Дистанционно. 6000. Школа лицензированная. Без камер. Пишет на уроке, сканируем, отправляем. Они проверяют, ставят оценки и дают рекомендации. Последний зачет 22 мая.
4. Есть предварительная договоренность с детским центром об открытии семейного класса на их территории с сентября. Если все получится, то буду думать о лицензии. Пока хотим собрать 4 класс.
5. Вопрос с едой пока отпал сам по себе, т.к в 12-13 часов ребенок уже дома, проголодаться не успевает. Иногда пьют чай с сушками в студии. Опять же будем решать летом, тк в 4 классе уроков будет больше.
см. п.4 "Есть предварительная договоренность с детским центром об открытии семейного класса на их территории с сентября. Если все получится, то буду думать о лицензии. Пока хотим собрать 4 класс."
Выемка денег с кого? Мы класс будем собирать из своих детей. Школа у нас очень интересно поступила-всех, кого они не научили, а это человек 6, они попросили перевестись в другую школу в 4 классе). Это в мае, я документы чуть раньше забрала, когда поняла, что нельзя научить ребенка чему-либо выгоняя его во время уроков в коридор.