Помогаем ребенку учиться. Школьное и семейное обучение. Методики.

[Тиран]

Пузикотенок,
Вы знали ))

[Jane's]

Нет, ну если хотя бы без пробелов перед точками...хотя нет, все равно.

[Солкси]

А чем поможет беспочвенная неаттестация, да ещё двух детей сразу, ясно же, что шум поднимется до небес.

ТС, у вас школа что из себя представляет, самая обычная или какое-то престижное заведение с "высокими требованиями к учащимся"?

[elsu-baeva]

мне кажется, что у автора есть психическое расстройство. Или это представитель какой то идейной организации.

[mamadmusa]

C Новым Годом! С Новым Счастьем!

[mamadmusa]

По моему папа вынес мозг учительнице, завучу и директору. И решил что ему мало и пошел на ЛВ.

Отвратительна сама мысль. Любой учитель - святой человек. Что сказал учитель - то нужно стараться делать. Это как с врачом. Сказал учитель уходить из школы - не судьба. Разборки с директором только усугубят дальнейшую учебу.

[mamadmusa]

Оценить учителя может только учащийся спустя годы.
Самым ярким примером учителя для меня - это учитель биологии Зайцев Владимир Гаврилович в обычной школе времен СССР(сведений о нем в сети нет). Учебник был не нужен. (тем кто посещал уроки). Любой материал сопровождался историями из жизни и занимательными искусственно придуманными ситуациями. Практически все знания остались на всю жизнь. Оценки были - только 5 - других положительных не было.
Ставились 5 за хорошие вопросы. Двойки редко ставились , но легко исправлялись на 5. Внимание учеников было 100%,На урок шли с повышенным интересом и эмоциональным подъемом. Было много лабораторных, кино, были экскурсии. У нашего учителя был до учительства обычный трудовой стаж шофера и слесаря. Потом заочно биофак и работа в школе. Был факультатив, на котором обсуждались самые важные проблемы и глобальные идеи. Учителю можно было задать любой личный вопрос, и он обязательно разбирался, подбирал литературу, консультировал. И весь секрет был в личности. Со своими достоинствами и пороками.
Понятно, что математику преподавать сложнее, но встречались очень яркие подобные примеры учителей и в школе , и ВУЗе , и по математике, и по теоретической механике, и даже по импульсной технике. Среди учителей младших классов помню учительницу, которая для детского возраста умела ставить акценты, запоминающиеся на всю жизнь.
От каждого учителя что-то остается, даже если не очень много и отношения не складываются. Любой учитель - это опыт не только обучения, но и отношений со взрослыми и сверстниками.
Понятно, что держать внимание и интерес детей - это искусство, где у каждого учителя своя школа, хотя особых сакральных знаний здесь нет.Но каждый учитель должен сам определить, что он может в данное время для данного ученика. И даже "плохое", но честное и объективное решение дорого стоит. А как-то влиять на учителя-это полное безумие, ну разве что позволить учителю лучше оценить результат его же работы, учитывая дефицит его времени.

[mamadmusa]

Как - то меня попросили поработать с записывающей аппаратурой на конференции по вопросам образования. Там, кстати, кроме почетных гостей было много "идейных".
Запомнилось выступление ректора нашего Пед. института им. Герцена.
"Вы тут все знаете, что делать с нашим образованием, а я - нет!".
Было замечательное выступление директора музея школы им. Карла Мая (есть такая на Васильевском), откуда выпустилось много политиков. Основной девиз учителей школы:"Чтобы учить - надо любить!".

[LZS]

Как - то меня попросили поработать с записывающей аппаратурой на конференции по вопросам образования. Там, кстати, кроме почетных гостей было много "идейных".
Запомнилось выступление ректора нашего Пед. института им. Герцена.
"Вы тут все знаете, что делать с нашим образованием, а я - нет!".
Было замечательное выступление директора музея школы им. Карла Мая (есть такая на Васильевском), откуда выпустилось много политиков. Основной девиз учителей школы:"Чтобы учить - надо любить!".

Никита Владимирович Благово выступал?
Вы чуть напутали, а смысл-таки меняется "Сперва любить — потом учить". Это не девиз учителей, а девиз школы, который ещё сам Карл Май позаимствовал у чешского педагога.
Имя уж не буду называть, они для Вас не сильно важны, как мне показалось.

[mamadmusa]

Очень благодарен Вам за уточнения - это действительно важно.Ну, что вынес - то вынес. Можно было найти гуглом. Небрежность - это порок. Жаль, что такие школы не для нас.