Недовольны учителем? Попробуйте сами! Все проблемы учителя будут Вашими.
Второй день плотных занятий, хоть и каникулы.
В диктантах ошибки одни и те же. Правила заучены. Память хорошая . Дети - разные, ошибки - разные. Если с математикой более-менее понятно, то по остальным навыкам начинается блуждание во тьме. Учителей-то явно чему-то учат. .Проблемы решаем по мере выявления. Выписывали слова с ошибками Потом попробовали дать сначала текст прочитать , а потом - диктант . . Эффект есть , но незначительный. Интуитивно понимаем, что нужны упражнения по технике чтения. Пробуем читать "зашумленный текст". По математике имеет место непрочность навыков. Все что раньше решалось - не решается . Успеваем позаниматься и литературным чтением , но без фанатизма. После обеда - только на воздух .
После активной прогулки на ватрушках еще раз упражнения по устному счету . Хуже, чем утром.
Сегодня - сначала математика, потом литература. Сначала упражнения с устным счетом .
Проблемки по математике по прочности усвоенных навыков. Повторяем полугодие, на каждую задачу или пример решаем обратную. С литературой проблем нет. Но только с точки зрения родителей, разумеется. Важно, чтобы дети родителей понимали. Но если придется тестироваться-не знаю. Не знаю, что делать с окружающим миром - он в меня не заходит.
А не купить ли глобус? И это не троллинг , давно нужно было.
Но завтра - культурная программа. Из упражнений только устный счет ближе к вечеру . После хороших мероприятий он должен планово просесть - тут без фанатизма. Хорошо, что заставлять не нужно.
Понимаем , что к семейному обучению пока не готовы.