А, да, точно. ))) Сорри)))
Ну собственно почему тогда учителя должны волновать эмоции родителей или ребенка?
Все хотят учителей, которые будут прислушиваться к детям, но при этом большинство родителей воспринимает их как обслугу. Ну так а чего удивляться отношению учителей. Пришел - отчитал и забыл, все равно половина класса носом в телефонах. А родителям второй половины вообщенасравсе равно ( не думаю, что их дети испытывают иные эмоции)
Я хочу от учителей средней и старшей школы, в принципе, одного - чтобы они учили. Хорошо, качественно и интересно. Со своими эмоциями и эмоциями ребенка я разберусь сама. Мне для этого учитель не нужен. И что-то мне подсказывает, что количество детей залипающих в телефоне у учителя, который способен учить и зажечь, гораздо меньше, нежели у учителя на уроках которого скука смертная.
Ваше ожидание того, что учитель должен вести урок непременно интересно, это и есть как раз о том, что учителя должны волновать эмоции ребенка на уроке. А вы делаете вид, что разберетесь с этим сами. Ну и возбуждайте у своего ребенка интерес к обучению, если считаете что эмоции ребенка это не дело учителя. Интерес это тоже эмоция.
Мы же в разделе средней школы. А развлекать с танцами и бубнами, чтобы разжечь интерес это в дошколятах. В средней школе учитель уже не должен под каждого, кому скучно с развлечением подстраиваться. Да, есть такие чудесные учителя, но это не значит что все такими быть обязаны. Одному надо танцы, другому бубны, а третьему не скучно только если голый на столе станцуешь. Иначе подход не нашел. Вон в соседней теме - ребенок выучил и через урок забыл тему, а виноват учитель - не дает двойки исправлять. А есть такие дети, кому дай учебник, и ему уже не скучно. Где тот уровень нескучности, который обязан поддерживать учитель? Учитель должен знать свой предмет, и уметь его объяснить. Преподать. А уж кто там как сидел воспринимал , кто скучал, а кто на ус мотал, тут все индивидуально.
Если бы образование было не бесплатным или не обязательным, залипаешь в телефоне на уроке - свободен, вот дверь, иди гуляй, пусть родители тебя платно учат, то думаю, что большинство выступающих здесь за права и личную собственность уже на выходе из дома телефоны у детей забирали бы, меняли их на кнопочные, и напрочь забыли бы о правах ребенка.
Это не реально зажечь всех.
Если я не любила математику, то можно было хоть клоуна пригласить, любить бы я ее не стала.
Или как ребенку с дисграфией полюбить русский?
Обычно любят то, что получается хорошо.Вот у нас была отвратная учительница по иностранному, но мне нравился этот предмет и учительница роли не играла.
Сейчас многие родители требуют внешней мотивации, но с серьезными предметами: русский, математика, физика -только внешней мотивации мало, нужна внутренняя.
В 90-е годы была мотивация засчет низкого уровня жизни.Ребенку так и объясняли, что выучишься, пойдешь работать, купишь себе магнитофон.
Сейчас у деток все есть и им, правда, не понятно, зачем нужна учеба.